Sosyal Bilgiler Dersinde Bir Yöntem Olarak Yaratıcı Dramanın Kullanımına Yönelik Öğrenci Görüşleri: Bir Dünya Savaşı Atölyesi / Student Opinions Regarding the Use of Creative Drama as a Method in the Lesson Social Studies: A World War Workshop

Abstract

Bu çalışmada, 7. Sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde bir yöntem olarak yaratıcı dramanın kullanımına ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nitel yöntem kullanılmıştır. Çalışma grubunu, Ankara ili Çankaya ilçesinde MEB'e bağlı özel bir kurumda 7. Sınıfta öğrenim gören 27 öğrenci oluşturmuştur. Çalışmada araçtırmacı tarafından geliştirilmiş yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Yapılandırılmış görüşme formlarından ve öğrencilerin atölyede hazırladıkları yazılı materyallerden elde edilen verilere, içerik analizi türlerinden frekans analizi kullanılarak ulaşılmıştır. Veriler 2015-2016 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde toplanmıştır. Araştırma sonucunda, katılımcıların sosyal bilgiler dersinde yaratıcı drama yönteminin kullanılabilir olduğu, özellikle tarih konularının öğretiminde kullanılabilir olduğu, arkadaşlarıyla olan ilişkilerini olumlu etkilediği, sosyalleşmelerine katkıda bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bunun yanı sıra drama kavramına tanımlama getiremedikleri gözlemlenmiştir