Sorggrupper i de danske skoler. En socialpsykologisk undersøgelse af de grundlæggende antagelser bag etablering af sorggrupper for børn i danske skoler

Abstract

Afhandlingen tager afsæt i, at samtalegrupper og sorggrupper for børn og unge i stigende grad vinder indpas i det danske samfund, hvor skolen er blevet en central aktør. Men hvad ved vi om sorggrupper i skoleregi? Hvad siger forskningen om fænomenet. Afhandling undersøger de grundlæggende antagelser, der ligger bag etableringen af sorggrupper i de danske skoler og diskutere implikationer af terapeutisk inspirerede gruppetilbud til elever i skoler, hvor interventionen er ledes af pædaogogisk personale. Undersøgelsen er baseret på kvalitativ interviewundersøgelse, dokumentanalyser og systematisk integrativt litteraturreviw. Afhandlingen teoretiske fundament trækker på den socialpsykologiske teori, Social Repræsentations Teori (SRT).