Some Distinctive Features of a Legal Aid Clinic Course

Bradway, John S.

doi:10.2307/1596616

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“…Más allá de ser abogado, el estudiante es un ciudadano. La educación legal clínica procura formar al estudiante de derecho como un profesional integral, tanto en competencias, destrezas y habilidades propias del abogado, como en otras más cercanas al componente ético, emocional y social (González, 2003;Bradway, 1939;García-Añón, 2014). De tal forma, las labores de las clínicas han permitido que el estudiante se reconozca a sí mismo como futuro abogado, pero, ante todo, como ciudadano de un contexto caracterizado por una serie de necesidades legales y sociales, en el marco del cual él tiene un rol social: contribuir, desde sus conocimientos, a la solución de esas necesidades o al menos aportar algo para la construcción de dichas soluciones (Carreño, 2014).…”

Section: Las Fortalezas Del Modelo Clínico: Razones De Más Para Enten...unclassified

Educación legal clínica. Una mirada a la experiencia comparada como modelo de formación basado en la justicia social

Toro¹,

Hoyos²,

Quintero³

et al. 2021

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Como resultado de un esfuerzo académico, derivado del trabajo que se ha realizado al interior del Grupo de Acciones Públicas de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad del Rosario, en asocio con la Fundación Hanns Seidel, se concibió esta obra conmemorativa de los 22 años de creación y trabajo ininterrumpido del gpa. Este libro tiene dos propósitos: por un lado, documentar el quehacer de la clínica en diversos frentes, y por el otro, revisar de manera juiciosa y multidimensional las perspectivas que los profesores tienen alrededor de la Educación Legal Clínica hoy, en diversas regiones donde el modelo ha existido y ha ido buscando su lugar, su reconocimiento y posicionamiento. En este sentido, al pensar el libro, el equipo supervisor de la Clínica concibió una estructura bipartita, que permitiera consolidar algunas acciones de litigio estratégico destacadas que fueron adelantadas por la clínica en el periodo 2014-2021, que coincide con la finalización de la revisión de casos contemplada en el libro anterior, y también tener unos escritos sobre el estado actual del modelo clínico visto desde la experiencia de profesores dedicados a la educación clínica del derecho, que conciben el escenario como un verdadero espacio para la generación de transformaciones en la enseñanza del derecho, para la formación de líderes sociales y agentes de cambio y para materializar los valores éticos y sociales que fundan la profesión legal.

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Section: Las Fortalezas Del Modelo Clínico: Razones De Más Para Enten...unclassified

Educación legal clínica. Una mirada a la experiencia comparada como modelo de formación basado en la justicia social

Toro¹,

Hoyos²,

Quintero³

et al. 2021

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“…The provision of pro bono legal assistance is the traditional task of legal clinics around the world, 60 and a core function of the Hebron University clinics. Clients are offered legal advice directly by the law students enrolled in the clinical courses or by volunteers under the clinical staff's supervision.…”

Section: Pro Bono Legal Aidmentioning

confidence: 99%

Reforming Legal Education through Clinical Pedagogy: Legal Education in Palestine

Qafisheh

2017

Asian Journal of Legal Education

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This article introduces the modern legal education scene in Palestine, by sharing the experience in setting up and running the clinical programmes of Hebron University. The article pursues a comparative approach by reviewing models of successful clinical programmes in various countries and by shedding light on the existing clinics at Hebron University. It warns, however, that despite achievements, the future of clinical pedagogy in the country remains uncertain. It may take years for clinics to build a solid base within the legal education system. Law schools have yet to develop a clear place for clinics within the curricula. The writer argues that the capacity of clinics to advance legal education, complement the apprenticeship stage, strengthen the legal profession and become a legal aid provider is unbounded. Building a coherent clinical system that is parallel to the systems of professional training, law practice and legal aid will require other reforms.

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“…Método do Caso, que não atendia mais à expectativa de formação dos alunos nas universidades somente com a análise de decisões judiciais. Todavia, percebe-se que há certa divergência entre os teóricos a respeito do motivo ensejador da Clínica Jurídica nos Estados Unidos: ora entendese que é metodologia de ensino (SCABIN et al, 2009); ora uma disciplina da grade curricular .…”

Section: Nos Estados Unidos As Clínicas Acabaram Sendo Criadas Como U...unclassified

“…A proposta da Clínica Jurídica com o emprego da metodologia ativa, ainda, tem escassez de trabalhos publicados na literatura brasileira a respeito do assunto (SCABIN et al, 2009).…”

Section: )unclassified

Oficinas de Clínica Jurídica do Juizado Especial e do Escritório Modelo na experiência da FACAMP

Ferreira¹

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Some Distinctive Features of a Legal Aid Clinic Course

Abstract: A fairly complete bibliography of the material on the subject of legal aid clinics will be found in So Mich. L. Rev. 9o5 (1932).

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Educación legal clínica. Una mirada a la experiencia comparada como modelo de formación basado en la justicia social

Educación legal clínica. Una mirada a la experiencia comparada como modelo de formación basado en la justicia social

Reforming Legal Education through Clinical Pedagogy: Legal Education in Palestine

Oficinas de Clínica Jurídica do Juizado Especial e do Escritório Modelo na experiência da FACAMP

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