Social responsibility and ethics in the teaching activities of Russian universities

Abstract

В настоящее время вузы Российской Федерации сталкиваются с необходимостью реализации принципов социальной ответственности и этики в педагогической деятельности. С одной стороны, система высшего образования РФ имеет достаточно развитую нормативно-правовую базу, определяющую требования к формированию социальной ответственности и профессиональной этики у студентов. С другой стороны, на практике нередко возникают трудности с комплексной реализацией этих положений. Данная статья посвящена исследованию роли образовательных организаций высшего образования в формировании социально ответственной личности выпускника. В рамках материалов и методов исследования был проведен анализ нормативно-правовой базы, определяющей требования к социальной ответственности и этическим принципам в деятельности вузов. Также был проведен анализ отчетов 76 образовательных организаций высшего образования из 23 субъектов Российской Федерации об их работе в данном направлении. Результаты исследования позволили определить основные проблемы, с которыми сталкиваются вузы при реализации требований к социальной ответственности и этике. Были сформулированы рекомендации по совершенствованию деятельности образовательных организаций в данном направлении. Currently, universities in the Russian Federation are faced with the need to implement the principles of social responsibility and ethics in teaching activities. On the one hand, the higher education system of the Russian Federation has a sufficiently developed regulatory framework that defines the requirements for the formation of social responsibility and professional ethics among students. On the other hand, in practice, difficulties often arise with the comprehensive implementation of these provisions. This article is devoted to the study of the role of educational institutions of higher education in the formation of a socially responsible personality of a graduate. Within the framework of the materials and methods of the study, an analysis of the regulatory framework defining the requirements for social responsibility and ethical principles in the activities of universities was carried out. The analysis of reports of 76 educational institutions of higher education from 23 subjects of the Russian Federation on their work in this area was also carried out. The results of the study allowed us to identify the main problems faced by universities in implementing the requirements for social responsibility and ethics. Recommendations were formulated to improve the activities of educational organizations in this area.