Social collaboration software for virtual teams: case studies

Orta-Castañón, Pedro; Coronado, Pedro Daniel Urbina; Ahuett–Garza, Horacio; Hernández-de-Menéndez, Marcela

doi:10.1007/s12008-017-0372-5

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“…Em EV, as pessoas interagem através de várias ferramentas eletrônicas de comunicação (ORTA-CASTAÑON et al, 2017). Porém, visando trabalhar eficientemente em uma EV, as pessoas precisam também expandir suas próprias competências.…”

Section: Introductionunclassified

“…Porém, visando trabalhar eficientemente em uma EV, as pessoas precisam também expandir suas próprias competências. Algumas dessas competências incluem evitar o etnocentrismo, comunicar-se com diferentes culturas e entender como diferentes culturas executam seus processos, escolher as melhores ferramentas eletrônicas de comunicação, gerenciar informação em grupos separados geograficamente, e construir confiança mesmo quando relações face a face não sejam possíveis (ORTA-CASTAÑON et al, 2017). Outras habilidades necessárias incluem a capacidade de trabalhar em equipes, de trabalhar em ambientes virtuais e a de utilizar quaisquer tecnologias necessárias para o trabalho virtual (GODIN;GOETTE, 2013).…”

Section: Introductionunclassified

“…As competências para o trabalho em EV são definidas como uma integração de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários para o desenvolvimento eficiente de uma tarefa em particular como também para o desenvolvimento contínuo da própria EV (ORTA-CASTAÑON et al, 2017). Conforme Hernández-de-Menéndez e Morales-Menendez (2016), entender as competências necessárias de uma EV que contribuam com o crescimento do trabalho virtual é de grande importância para qualquer organização.…”

Section: Introductionunclassified

“…Já olhando para as universidades, pode ajudar a determinar quais as competências que precisam ser desenvolvidas em seus estudantes. A colaboração em EV oferece meios inovadores para a educação e pode contribuir para o desenvolvimento das novas habilidades que serão exigidas pelo mercado de trabalho no futuro (ORTA-CASTAÑON et al, 2017). Contudo, Mattarelli et al (2017) ressalvam que enquanto as organizações estão dependendo cada vez mais de EV para a realização de tarefas focadas no conhecimento, o entendimento sobre como desenvolver competências em uma EV ainda é limitado.…”

Section: Introductionunclassified

“…As atividades de ensino que incentivam o desenvolvimento de novas competências em EV devem ser focadas na aprendizagem experimental e em projetos reais (GONZALEZ-PEREZ et al, 2014; LI, 2015). Nessas atividades, os estudantes desenvolvem competências como planejamento, autogestão e criatividade em ambientes controlados (BASS;MCDERMOTT; LALCHANDANI, 2017;ORTA-CASTAÑON et al, 2017). Os estudantes precisam desenvolver essas habilidades particulares e praticá-las, isso irá ajudá-los a se adaptarem gradualmente as novas formas de trabalho existentes antes mesmo de enfrentarem diretamente os desafios do mercado de trabalho(GONZALEZ-PEREZ et al, 2014).…”

unclassified

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Diretrizes para adaptação de novos colaboradores em equipes virtuais de desenvolvimento de <i>software</i> ágil

Euko¹

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A adaptação de novos colaboradores em equipes de desenvolvimento de software é um tópico em crescimento na literatura, tanto para equipes tradicionais, quanto para as equipes virtuais. Sendo assim, o objetivo desse estudo é desenvolver um guia de diretrizes necessárias para se adaptar um novo colaborador em uma equipe virtual. Para atingir o objetivo, um método qualitativo foi usado para coletar dados através de questionários e um total de 22 respondentes de diferentes países contribuíram com a pesquisa. Os respondentes classificaram e sugeriram os métodos mais importantes para a adaptação como: Ferramentas de Comunicação, Treinamento, Definição de Metas, Definição de Processo e Princípios e Definição de um Mentor. Os resultados foram classificados analisados através da ferramenta SPSS da IBM e demostraram uma relação positiva entre mentoria e habilidades técnicas e uma relação negativa entre a cultura da empresa e a hierarquia forte. A principal dificuldade descrita para a adaptação nas equipes virtuais foram as diferenças culturais. Construir uma cultura forte na empresa é importante, mas a cultura de cada pessoa também é relevante para a adaptação em equipes virtuais. Ao final, foram desenvolvidas quatro diretrizes a serem utilizadas como um guia para melhor adaptação de novos colaboradores em uma equipe virtual: a cultura da empresa; as responsabilidades, os processos e os objetivos e a comunicação e as ferramentas de comunicação. Palavras-chave: Adaptação. Equipes virtuais. Gestão de Pessoas.

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Diretrizes para adaptação de novos colaboradores em equipes virtuais de desenvolvimento de <i>software</i> ágil

Euko¹

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Action recognition based on multimode fusion for VR online platform

Chen

et al. 2023

Virtual Reality

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The current popular online communication platforms can convey information only in the form of text, voice, pictures, and other electronic means. The richness and reliability of information is not comparable to traditional face-to-face communication. The use of virtual reality (VR) technology for online communication is a viable alternative to face-to-face communication. In the current VR online communication platform, users are in a virtual world in the form of avatars, which can achieve “face-to-face” communication to a certain extent. However, the actions of the avatar do not follow the user, which makes the communication process less realistic. Decision-makers need to make decisions based on the behavior of VR users, but there are no effective methods for action data collection in VR environments. In our work, three modalities of nine actions from VR users are collected using a virtual reality head-mounted display (VR HMD) built-in sensors, RGB cameras and human pose estimation. Using these data and advanced multimodal fusion action recognition networks, we obtained a high accuracy action recognition model. In addition, we take advantage of the VR HMD to collect 3D position data and design a 2D key point augmentation scheme for VR users. Using the augmented 2D key point data and VR HMD sensor data, we can train action recognition models with high accuracy and strong stability. In data collection and experimental work, we focus our research on classroom scenes, and the results can be extended to other scenes.

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Technological innovations and practices in engineering education: a review

Hernández-de-Menéndez

Morales-Menéndez

2019

Int J Interact Des Manuf

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Social collaboration software for virtual teams: case studies

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Diretrizes para adaptação de novos colaboradores em equipes virtuais de desenvolvimento de <i>software</i> ágil

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Action recognition based on multimode fusion for VR online platform

Technological innovations and practices in engineering education: a review

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