Sociabilidad virtual: la interacción social en el ecosistema digital

Abstract

Resumen. A partir de la normalización de las TIC en la vida cotidiana, la hiperconexión ininterrumpida y ubicua media gran parte de las comunicaciones y encuentros que conforman la vida del sujeto contemporáneo y se ha convertido en la forma natural de estar en el mundo, dando lugar a nuevas formas de sociabilidad. El objetivo de este trabajo es introducir el concepto de sociabilidad virtual como marco para repensar las formas de la socialidad desde el entorno digital. Los cambios que la innovación tecnológica ha operado en las interacciones afectan a los escenarios y los procesos, transformando las relaciones que se establecen entre los actores (líquidas), la forma en que el sujeto se muestra y actúa con los otros (desde identidades flexibles) y creando nuevas formas de afiliación y vinculación social (comunidades virtuales).

Los memes del fanpage de una institución policial y el reconocimiento de los jóvenes

“…En el ámbito social, se comprende como el intercambio de mensajes o el contacto entre personas. En la actualidad, la red ha contribuido a mejorar el alcance de la sociabilidad e interacción entre la gente (Cáceres, Brändle y Ruiz, 2017), y la facilidad de interactuar y comunicarse con otras personas ha sido posible por la diversidad de plataformas que existe en la red. En ese sentido, los memes son esenciales para entretener y crear engagement con el público, lo cual indica que incentivan una relación, porque genera interacción y pueden ser entretenidos.…”

Cantidad adecuada de emojis y caracteres para generar eWOM en Facebook

“…En la actualidad, la comunicación comercial se ha ido desplazando, poco a poco, hacia los ecosistemas electrónicos. Y las redes sociales están ocupando un papel protagonista en la promoción de productos y servicios (Chang, Peng & Berger, 2018); por ejemplo: brindan mecanismos de promoción, reconocimiento, conversación y fidelidad con el usuario (Cáceres, Brändle & Ruiz, 2017).…”

Diseño y aplicación de un modelo de aula invertida para el tercer nivel de teclado armónico de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia

“…Al respecto se refieren Cáceres Zapatero et al (2017) al introducir el término de simultaneidad despacializada, del cual mencionan que se caracteriza porque se ha llegado a desvincular el espacio y tiempo comunes de tal manera que el espacio se ha comprimido, extendiendo la experiencia del mundo más allá de este y su acción directa con él y el tiempo; "ahora nada tiene que ver con una ubicación concreta" (p.237).…”

“…4 -Existe una innegable familiarización del ser humano con la tecnología en la actualidad (Cáceres Zapatero et al, 2017;Cáceres, 2020). Debe reconocerse el surgimiento del aprendizaje conectivista (Siemens, 2005) que llega a impulsar el fenómeno de presencia cognitiva (Salgado, 2015), frente al cual la interacción mediada por la tecnología posee un potencial que ofrece inmediatez y eficiencia en los procesos que la involucran.…”

“…6 -El aula invertida y en sí los apoyos tecnológicos, ayudarán al proceso de enseñanzaaprendizaje a superar las barreras espacio temporales (Bricall 2000;Cáceres Zapatero et al, 2017), que anteriormente solían circunscribir al aula bajo los paradigmas de la educación anterior al surgimiento de la tecnología digital.…”