Sobre O Lugar Da América Latina No Brasil Do Século Xxi, E Vice-Versa

Agroecología y La Vía Campesina II. Las escuelas campesinas de agroecología y la formación de un sujeto sociohistórico y político

“…Podemos ver aquí una dimensión educativa de la lucha política en la defensa del territorio y de una matriz agroecológica de producción constituyendo un proceso que articula la apropiación pedagógica de la intersubjetividad y de la racionalidad propios de la cosmovisión campesina e indígena en el ámbito de las comunidades. Las organizaciones campesinas indígenas de la CLOC en Centroamérica, por ejemplo, reconocen en el Popol Wuj, el antiguo texto maya, un referente para su praxis educativopolítica, que se combina con el aprendizaje práctico agroecológico en lo que Barbosa denominó "pedagogía de la milpa" (Barbosa & Sollano, 2014;Barbosa, 2015a). La milpa es el sistema de cultivo tradicional de los campesinos mesoamericanos que se sustenta en el cultivo de maíz, frijol y muchas otras plantas.…”