SOA support to virtual campus advanced architectures: The VCAA canonical interfaces

Huertas, Francisco; Navarro, Antonio

doi:10.1016/j.csi.2014.11.001

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 6 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dentro del mundo de la realidad virtual enfocada a fines académicos, existen arquitecturas basadas en realidad virtual, que se caracterizan principalmente por un fácil manejo en comparación con grandes plataformas, como pueden llegar a ser Learn 9.1, Moodle 2.0 y Sakai 2.7. Estas arquitecturas afianzan la manera de incorporarlas día a día en los distintos espacios educativos, haciendo fácil y entendible el uso para los estudiantes, como una forma de aprovechar los avances tecnológicos y generan a la vez, una oferta y demanda en este sector de emprendimiento educativo [10].…”

Section: A Realidad Virtualunclassified

Aplicación de los metaversos y la realidad virtual en la enseñanza

Anacona¹,

Millán²,

Gómez³

2019

Entre cienc. ing.

View full text Add to dashboard Cite

1 Resumen-El objetivo de este artículo, es desarrollar una revisión de literatura sobre el uso de los metaversos y la realidad virtual enfocada hacia la enseñanza. Teniendo en cuenta que la educación vive un proceso continuo de cambio en busca de la calidad, el uso de nuevas herramientas favorece dicho proceso, por lo tanto, la utilización de las plataformas virtuales enfocadas a realidad virtual y metaversos son en esencia herramientas que dinamizan los procesos de enseñanza y aprendizaje, contribuyen a organizar y a actualizar los contenidos, y permiten que el estudiante y educando interactúen dentro del ambiente virtual. En este contexto, el presente trabajo se desarrolló basado en una metodología exploratoria, descriptiva; utilizando las categorías metaversos, realidad virtual y enseñanza, se realizó una búsqueda en las bases de datos Science, Scopus y web Science obteniendo cien artículos de referencia, de los cuales se analizan las categorías señaladas.Palabras clave-enseñanza multimedia, enseñanza y comunicación, informática educativa, material didáctico, tecnología educacional, tecnología de la información.Abstract-Develop a literature review of the use of metaverses and virtual reality focused on teaching. This article was developed under an exploratory, descriptive methodology; using the following categories: metaverses, virtual reality, and teaching, a search was made in the Science, 1 Producto derivado del proyecto de investigación "Desarrollo de un ambiente virtual 3D para mediar el proceso de aprendizaje del nivel a1 en inglés en el centro de idiomas de la Universidad de la Amazonia" tesis de maestría en Tecnologías de la Información y la Comunicación. Presentado por el Grupo de Investigación en informática, innovación y tecnología de A. Aplicación de los metaversos y la realidad virtual en la enseñanza, Scopus and web Science databases, obtaining one hundred reference articles. Education is going through stages of improvement, where the use of new tools helps to promote education. The use of virtual platforms focused on virtual reality, and metaverses are, in essence, the tools for the bestcataloged modern teaching, where this proved to be useful for education.

show abstract

Section: A Realidad Virtualunclassified

Aplicación de los metaversos y la realidad virtual en la enseñanza

Anacona¹,

Millán²,

Gómez³

2019

Entre cienc. ing.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…A multitier software architecture for Virtual Campus (VC) based on SOA integration of several e-learning platforms has been proposed by [39]. The Virtual Campus Advanced Architecture project (VCAA) has been defined and implemented based on a set of canonical interfaces.…”

Section: Related Workmentioning

confidence: 99%

Developing a Collaborative Learning Environment Using Web Services Techniques

Al-Abri¹,

Al-Khanjari²,

Jamoussi³

et al. 2016

JSW

View full text Add to dashboard Cite

Abstract:Collaborative e-learning has a set of characteristics which requires interaction and negotiation among learners and teachers. It also needs support to achieve high-level requirements for learning content and systems such as accessibility, reusability, interoperability and adaptability. The focus of this paper is to investigate three commonly used standards in e-learning which are: SCORM, IMS-LD, IEEE and LOM to enhance the characteristics of collaborative e-learning in relation to the features of these standards. Due the lack of collaboration features in these standards, this paper highlights Service-Oriented Architecture (SOA) features to fulfill the collaborative e-learning requirements.

show abstract

Feasibility of a Virtual Campus Decoupled From the Underlying e-Learning Platform: The VCAA Virtual Campus

Huertas

Navarro

2017

IEEE R. Iberoamericana Tecnologias Aprendizaje

View full text Add to dashboard Cite

SOA support to virtual campus advanced architectures: The VCAA canonical interfaces

Cited by 3 publications

References 6 publications

Aplicación de los metaversos y la realidad virtual en la enseñanza

Aplicación de los metaversos y la realidad virtual en la enseñanza

Developing a Collaborative Learning Environment Using Web Services Techniques

Feasibility of a Virtual Campus Decoupled From the Underlying e-Learning Platform: The VCAA Virtual Campus

Contact Info

Product

Resources

About