Slams - letramentos literários de reexistência ao/no mundo contemporâneo

Abstract

Resumo: Um novo fenômeno de poesia oral e performática cresce no mundo contemporâneo: são os chamados slams -competições ou batalhas de poesias que dão vez e voz a poetas da periferia, os quais versam sobre as adversidades do seu cotidiano, abordando temas como racismo, violência, drogas, machismo, sexismo, sempre de teor crítico e engajado, que requerem a escuta, a reflexão e a politização do seu público-ouvinte. Os slammers incorporam as "vozes das margens" (HALL, 2003), as "vozes do Sul" (MOITA LOPES, 2006) ou as "vozes do corpo" (DE CERTEAU, 1994) e, nos palcos, atuam como agentes de letramentos de reexistência (SOUZA, 2011) ao declamarem poesias de sua própria autoria para cinco jurados escolhidos da plateia pelos organizadores do slam. Ao vencedor(a), livros! Palavras-chave: slam; slammer; poesia oral; poesia performática; letramentos de reexistência. (HALL, 2003), "from the South" (MOITA LOPES, 2006), or "from the body" (DE CERTEAU, 1994). Moreover, by reciting authorial poems to a panel of five judges chosen among members of the audience, slammers became agents of a literacy of re-existence (SOUZA, 2011). The winner takes the books! Abstract: A brand new phenomenon of oral and performative poetry known as slam is currently flourishing. It is a competition in which poets from the suburbs have their voices to be heard and remark everyday adversities in a socially engaged way. Addressing themes such as racism, violence, drugs, chauvinism, and sexism, those battles require a politicized audience, a listening and an active thinking. The slammers incorporate "voices from the margin"

O Poetry Slam No Ensino De Língua Espanhola: Uma Proposta Para O Letramento Literário Crítico

“…Com isso, podemos considerar esses letramentos como modos de reexistência, uma vez que os sujeitos neles envolvidos se reinventam e (re)(co)constroem suas identidades e funções sociais nos diversos ambientes pelos quais circulam. É importante resgatar aqui esses apontamentos porque, como acabamos de afirmar, estão totalmente alinhados com o que se observa nas batalhas do poetry slam, que também são formas de "letramentos literários de reexistência", como considera Neves (2017). A inserção dessas práticas na sala de aula de línguas mostra uma atitude docente preocupada com um ensino que privilegie modos historicamente marginalizados de ser, de relacionar-se, de pensar e de estar no mundo, questionando as colonialidades que nos acompanharam em nossa formação e que ainda têm muita força em quase todos os espaços pelos quais passamos.…”

Se a aula é de poesia, que tal uma experiência literária com o poetry slam?

“…para as notas baixas e, para as altas, "Bom!". Além disso, vaiam quando concordam ou discordam das notas do jurado (NEVES, 2017). No momento em que os enunciados são apresentados, o público também participa inspirando os poetas, por meio de aplausos, batida de pés e interferência com palavras nos poemas.…”

O gênero poetry slam: reexistência e construção da identidade negra como um grito das vozes do sul

“…A palavra "slam" é oriunda de uma onomatopeia da língua inglesa empregada para indicar o som de uma batida de porta ou janela. Segundo Neves (2017), Marc Kelly Smith, trabalhador da construção civil e poeta, usou a palavra para nomear o Up-Town Poetry Slam, evento surgido em Chicago em 1984, passando a chamar de slams os campeonatos de performances poéticas que organizava nas periferias e nos quais os slammers eram avaliados pelo público. A iniciativa "viralizou", contagiando outras cidades dos EUA e, posteriormente, ganhando o mundo.…”