Situación de la educación virtual en el sector rural ecuatoriano

Abstract

Este ensayo tiene como objetivo analizar la situación de la educación virtual en las zonas rurales del Ecuador, en tal sentido se desarrolló un estudio de revisión bibliográfica, sistematizado a través de los métodos de análisis de contenido, hermenéutico y analítico-sintético, mediante los cuales se estudiaron y resumieron los contenidos de libros, artículos científicos y tesis de grado referentes al tema objeto de estudio. Entre los principales resultados están: la educación virtual en las zonas rurales en el Ecuador es prácticamente inexistente, como consecuencia de la falta de recursos económicos e infraestructura tecnológica que no garantizan la disponibilidad de computadoras y dispositivos conectados a Internet. Existe un desequilibrio entre la educación que reciben los escolares que residen en las ciudades y lugares con acceso a Internet y los que viven en las zonas rurales. Como alternativa para aliviar esta situación se pueden utilizar los “infocentros” de las parroquias e instalar otras computadoras en las comunidades; pero, ante todo es urgente contar con la voluntad política del estado, gobiernos locales y autoridades competentes para revertir esta lamentable realidad.

El aprendizaje colaborativo y la evaluación online en futuros docentes rurales de Ecuador

“…Entre los conceptos que surgen para el análisis y que podemos relacionar con la praxis docente en el ámbito rural es el de aprendizaje colaborativo y la evaluación online, ya que Tal como lo señala Iñiguez et al (2022), "no se puede hablar de una educación virtual si no hay conexión a Internet en las escuelas y si tampoco hay computadoras en los hogares" (p. 36). Es por ello que refieren la inexistencia de la educación virtual en zonas rurales en el Ecuador debido a la falta de recursos económicos e infraestructura tecnológica adecuada que no garantizan la disponibilidad de equipos de computadoras y dispositivos conectados a Internet.…”