Sitoutuminen työorganisaatioon ja luottamus

Jokivuori, Pertti

doi:10.33336/aik.93582

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Alkuperäiset kysymykset on kuvattu liitetaulukossa 1. Eri teemoja kuvaavien summamuuttujien luomiseksi hyödynsimme pääkomponenttianalyysia ja reliabiliteettianalyysia [60]. Muuttujista valittiin korrelaatiotarkastelua hyödyntämällä soveltuvat pääkomponenttianalyysiin.…”

Section: Tutkimusaineisto Ja -Menetelmätunclassified

Tietojärjestelmät suunnitelmallisen sosiaalityön tukena

Toikkanen,

Salovaara,

Lindh

2023

FinJeHeW

View full text Add to dashboard Cite

Sosiaalityötä sääteleviin lakeihin perustuva suunnitelmallisuus kehystää ammatillista työskentelyä, ohjaa asiakkaan asian käsittelyä ja kattaa useita vaiheita alkuarvioinnista työskentelyvaiheeseen ja prosessin päättämiseen. Suunnitelmallisen sosiaalityön välineenä toimiva dokumentaatio tukee asiakkaan tilanteen hahmottamista, laadukasta työtä ja monialaista yhteistyötä asetettujen tavoitteiden saavuttamiseksi. Artikkelissa suunnitelmallista sosiaalityötä lähestytään tietojärjestelmien näkökulmasta ja tarkastellaan tietojärjestelmien toimivuutta suunnitelmallisen sosiaalityön tukena. Tutkimuksessa kysyttiin, miten hyvin asiakastietojärjestelmät tukevat suunnitelmallista sosiaalityötä. Aineistona hyödynnettiin kansallisessa STePS 3.0 -hankkeessa syksyllä 2020 kerättyä kyselyaineistoa, joista tutkimukseen valittiin laillistettujen sosiaalityöntekijöiden vastaukset (N=429). Aineistoa analysoitiin kuvailevilla menetelmillä ja rakentamalla summamuuttujia aineistoa tiivistäen. Määrällistä analyysiä täydennettiin hyödyntämällä avovastauksista muodostettua laadullista aineistoa (3706 sanaa). Tulosten mukaan sosiaalityöntekijät arvioivat tietojärjestelmien tiedon laadun pääosin hyväksi, mutta olennaisen ja tarpeellisen tiedon hahmottaminen on useimmille haastavaa. Enemmistö sosiaalityöntekijöistä koki, ettei tietojärjestelmä tue riittävästi laadukasta työtä eikä dokumentaatiota. Lähes puolet arvioi myös työn hallinnan ja asiakkaan tilanteen hahmottamisen tuen olevan huonoa. Sosiaalityöntekijöiden tyytymättömyys oli suurinta koskien tietojärjestelmän tarjoamaa tukea asiakkaan ja ammattilaisen väliselle, monialaiselle sekä organisaatioiden väliselle yhteistyölle ja tiedonkululle. Tutkimus nostaa tietääksemme ensimmäistä kertaa suunnitelmallisen sosiaalityön tietojärjestelmiä tarkastelevan tutkimuksen keskiöön. Tuloksia voidaan hyödyntää tietojärjestelmien kehittämistyössä ja hyvinvointialueilla, joissa monialainen yhteistyö ja sujuva tiedonkulku korostuvat. Sosiaalityöntekijöiden luottamus tietojärjestelmien tiedon laatuun luo hyvät edellytykset tiedon hyödyntämiselle, mutta kehittämistä tarvitaan tiedon hyödyntämisen toteutumiseksi suunnitelmallisen sosiaalityön käytännössä.

show abstract

Section: Tutkimusaineisto Ja -Menetelmätunclassified

Tietojärjestelmät suunnitelmallisen sosiaalityön tukena

Toikkanen,

Salovaara,

Lindh

2023

FinJeHeW

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Sometimes we describe our workplace using the word "we": "we did a good solution today", "we have noticed that...". We as a subject of action a thing that relates to time and space (Giddens, 1984); there is more and more need for situation and case-based interaction relations; forming teams or groups for sudden purposes (Jokivuori, 2004). Hall (1999) describes identity as a moving celebration because it finds new sources to draw the time; identity is always in process and there is always something imaginary in its unity.…”

Section: Social Sources For Identificationmentioning

confidence: 99%

Promoters and Obstacles of Community Development in a Merged He Institution From the Uas Staff Point of View

Tapani,

Sinkkonen

2023

EJES

View full text Add to dashboard Cite

Universities and universities of applied sciences form the higher education sector in Finland. New HE communities in which both sectors cooperate were formed in the latest reform. Our interest is in community feeling and connectedness taking place inside four such new organisations. The research question is: which are the promoters of and obstacles to communality in merged higher education institutions in Finland from the university of applied sciences staff´s point of view? The data is gathered from 42 key persons. The analysis is done in a qualitative way. As promoters, we found spaces, dignity, shared goals, and action. The obstacles were haste, lack of trust, unfamiliarity, and use of spaces. Spaces seem to play a big role: they serve as promoters and obstacles. They can serve as a source for recognition and one´s meaningful share but also as a place to get to know each other and promote action towards goals. And vice versa. Anyway, feeling connectedness is an important source for creating social identity. Article visualizations:<img src="/-counters-/soc/0049/a.php" alt="Hit counter" />

show abstract

“…Seuraavana esitellään pääkomponenttianalyysin tulos ja Cronbachin alfat läsnäoloittain (Taulukko 2 sivulla 83). Cronbachin alfan arvojen katsotaan mittaavan luotettavasti haluttua ilmiötä sen arvon ollessa ihmistieteissä suurempi tai yhtä suuri kuin .60 (Jokivuori & Hietala, 2014;Nummenmaa, 2009). Muuttujien kommunaliteetit vaihtelivat 0,30:n ja 0,86:n välillä painottuen 0,60:n ylittäviin latauksiin ja olivat riittävän korkeita mittaamaan luotettavasti pääkomponentteja (Nummenmaa, 2009).…”

Section: Pääkomponenttianalyysin Tuloksetunclassified

Ammattikorkeakoulun verkko-opiskelijaprofiilit sekä sosiaalinen, tiedollinen ja opetusläsnäolo reaaliaikaisen yhteisöllisen verkkoopiskelun valmennuspedagogisessa mallissa

Timonen

Ruokamo

2022

AKAKK

View full text Add to dashboard Cite

Tässä artikkelissa tarkastellaan opettajaa ja opiskelijaa tukevia verkkopedagogisia toimintatapoja, joiden avulla edistetään erilaisten verkko-opiskelijaryhmien webinaariopiskelua Tutkivan yhteisön läsnäoloissa. Tutkimus vastaa kysymyksiin: (1) Miten sosiaalinen, tiedollinen ja opetusläsnäolo tukevat reaaliaikaista yhteisöllistä verkko-opiskelua ja valmennuspedagogiikkaa? ja (2) Miten profiililtaan erilaiset opiskelijaryhmät kokevat oppivansa parhaiten webinaarissa? Määrällisen tutkimuksen aineisto kerättiin ammattikorkeakoulun verkkotutkinto-opiskelijoilta (n=94) verkkokyselynä maalis-huhtikuussa 2020. Aineisto analysoitiin pääkomponenttianalyysillä ja klusterianalyysillä. Tutkimuksen tulosten mukaan valmennuspedagogiset toimintatavat webinaariopiskelussa toteuttavat opetusläsnäoloa opiskelijan ja opettajan yhteisenä toimintana. Webinaarissa opiskelun sosiaalinen läsnäolo ilmenee opiskelijan, vertaisopiskelijoiden, opettajan ja oppimateriaalin välisenä vuorovaikutuksena. Tulosten perusteella oppimateriaalit ja oppimistehtävät olisi tärkeää tuottaa webinaareihin käänteisen oppimisen periaattein tukemaan tiedollista läsnäoloa. Tämän tutkimuksen mukaan monipuolisesti vertaisopiskelevat ja soljuvasti verkko-opiskelevat -opiskelijaryhmiin kuuluvilla yhteinen opetusläsnäolo toteutuu vuorovaikutuksena ja yhteisöllisenä vertaisoppimisena valmennusydinryhmissä. Itsenäisesti opiskelevat verkko-opiskelijat opiskelevat aktiivisesti opettajajohtoisesti. Tuloksista ilmenee myös, että kaikkiin verkko-opiskeluryhmiin kuuluvat toivoivat pedagogista suunnitelmaa etukäteen ja tallennetta webinaarista sekä käänteistä oppimista. Webinaareihin liittyvä käänteisen oppimisen hyödyntäminen onkin keskeinen tutkimustulos.

show abstract

Sitoutuminen työorganisaatioon ja luottamus

Cited by 3 publications

References 2 publications

Tietojärjestelmät suunnitelmallisen sosiaalityön tukena

Tietojärjestelmät suunnitelmallisen sosiaalityön tukena

Promoters and Obstacles of Community Development in a Merged He Institution From the Uas Staff Point of View

Ammattikorkeakoulun verkko-opiskelijaprofiilit sekä sosiaalinen, tiedollinen ja opetusläsnäolo reaaliaikaisen yhteisöllisen verkkoopiskelun valmennuspedagogisessa mallissa

Contact Info

Product

Resources

About