Sistematización de una estrategia de apropiación social de la ciencia, tecnología e innovación. Promoción del pensamiento crítico en niños, niñas y jóvenes en instituciones educativas del Tolima

Morales, Laura Yamile Henao; Salas, Julio Eduardo Mazorco; Soler, Nelson Hernando Pedreros; Lozano, Robinson Ruiz; Matha, Liz Andrea Varón

doi:10.35707/9789587543919

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“…Además, se brindaron estrategias y herramientas a los docentes beneficiarios, con el objetivo de que establecieran procesos de indagación en el aula de clase, para desarrollar hábitos relacionados con la experimentación, la argumentación, la resolución de problemas, entre otros. De esta manera, lograr que el estudiante identifique problemáticas de su contexto y logre proponer cambios y mejoras, usando crítica y creativamente la CTeI (Henao et al, 2022).…”

Section: Formación a La Comunidad Educativa En Metodologías Que Promu...unclassified

Explorando Ando: lecciones de una experiencia de apropiación social de la CTel

Chaves Poveda,

Guillén Rozo,

Bermeo Andrade

et al. 2024

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La Ciencia, Tecnología e Innovación (CTeI) comprende un conjunto de metodologías, herramientas y sistemas que pueden apoyar el desarrollo local y la solución de problemas complejos de los sectores, las regiones y las comunidades. La premisa constante de estos procesos es la búsqueda insaciable de la verdad de manera objetiva y en consonancia con los valores y los principios institucionales de la hoy llamada sociedad del conocimiento.

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Section: Formación a La Comunidad Educativa En Metodologías Que Promu...unclassified

Explorando Ando: lecciones de una experiencia de apropiación social de la CTel

Chaves Poveda,

Guillén Rozo,

Bermeo Andrade

et al. 2024

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Citizenship Competencies and the New Social Pact in Science and Technology: The Case of the Creaciencia Project in the Department of Tolima-Colombia

Mazorco-Salas,

Giraldo

2024

RGSA

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Objective: The objective of this study is to explain the evolution of the new social contract in relation to science and technology over time. Additionally, it aims to show how this contract has influenced the promotion of a new citizenship, as well as the development of the citizen competencies we know today. The role of the Creaciencia project in the development of these citizen competencies in the department of Tolima is also addressed, highlighting its importance as a key factor and foundation for the creation of new forms of citizenship. Theoretical Framework: The study's categories of analysis include citizen competencies, the new social contract, the new social pact, and citizen competencies. Method: In this study, a qualitative approach was used, which proposes a pathway for creativity and a pedagogical approach involving workshops and training for various actors in the educational field. Results and Discussion: The study shows the evolutionary process of the new social pact on science and technology and how it influences the formation of new citizenships. An example of this is the Creaciencia project, which influences the development of citizen competencies in children and adolescents. Additionally, this project exemplifies the fulfillment of the new social pact on science and technology, as it generates a horizontal dialogue between children, adolescents, and academia. Research Implications:The study highlights the development of a new social pact on science and technology and its implications for the development of civic competencies and new forms of citizenship, which in turn creates more active and responsible actors in their environment. Similarly, the impacts of the Creaciencia project are emphasized, which influences the formation of civic competencies among children and adolescents in the department of Tolima, and how it fosters a new social pact on science and technology in the department of Tolima. Originality/Value: This study aims to highlight the evolution of the new social contract in relation to science and technology over time and how it has led to the formation of new citizenships and the development of new citizen competencies. Similarly, it seeks to highlight the impacts of the Creaciencia project, which promotes new forms of citizenship in the department of Tolima.

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Procesos y resultados de la vinculación universitaria: experiencia en un proyecto de inclusión educativa

Rodríguez Zambrano,

Delgado Mero,

Cedeño Rengifo

2024

SAPIENTIAE

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La vinculación de las universidades con la comunidad ofrece un potencial significativo para contribuir a la inclusión educativa. En esta línea, dentro el marco legal ecuatoriano se destaca la obligatoriedad de construir un sistema que atienda a la diversidad, asegurando el acceso y la no discriminación. El presente artículo trata sobre las diversas etapas de un proyecto de vinculación con la sociedad realizado por los docentes y estudiantes de la Carrera de Educación Especial de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Este artículo tuvo como objetivo implementar el proyecto Aprendizaje en la diversidad para el fortalecimiento de la Inclusión Educativa. La metodología aplicada en el estudio fue cualitativa. Se utilizó análisis documental, entrevistas y sistematización de experiencias, lo que permitió identificar aprendizajes significativos. Los resultados resaltan la importancia de una adecuada fase de diagnóstico, construcción y socialización. Estos aspectos son cruciales para la implementación exitosa de estrategias pedagógicas inclusivas. Además, muestran la efectividad de los procesos y las actitudes positivas hacia la inclusión. Las conclusiones enfatizan que la vinculación universitaria es clave para el fortalecimiento de la inclusión educativa, mediante la capacitación de docentes y la adecuación de las prácticas educativas a las necesidades educativas específicas de los estudiantes en la educación regular. Se sugiere continuar mejorando la formación de educadores inclusivos y especiales, así como extender las estrategias de inclusión a otros contextos.

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Sistematización de una estrategia de apropiación social de la ciencia, tecnología e innovación. Promoción del pensamiento crítico en niños, niñas y jóvenes en instituciones educativas del Tolima

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Citizenship Competencies and the New Social Pact in Science and Technology: The Case of the Creaciencia Project in the Department of Tolima-Colombia

Procesos y resultados de la vinculación universitaria: experiencia en un proyecto de inclusión educativa

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