Sistematización De Experiencias: Procesamiento Y Análisis Cualitativo De Los Procesos Pedagógicos Investigativos Con ATLAS.TI

Abstract

El propósito de este trabajo investigativo, se centra en evidenciar las bondades metodológicas que presenta la herramienta ATLAS.ti para el procesamiento y análisis de información o datos que resultan de la experiencia del profesorado dentro o fuera de las aulas de clases. En efecto, se hace uso de revisión bibliográfica y sistematización de experiencia para aplicar instrumentos asociados a procesos de observación directa y participante, rastreo de información en bases de datos y registro fotográfico a una muestra no probabilística de los docentes en formación inicial de la Institución educativa Normal Superior de Sincelejo. Los resultados integran tres aspectos fundamentales que dan lugar a una exploración de las características de ATLAS.ti, y su manejo determinante para sistematizar procesos de enseñanza y aprendizaje, vinculándolo, además, a una necesidad que promueve en el sentido práctico del educador, en uno investigador que puede transformar contextos desde el ejercicio mismo de la investigación educativa - variante pedagógica (Restrepo 2004 - 2006). Finalmente se concluye con un aspecto reflexivo desde la importancia que implica el uso de ATLAS.ti en la práctica docente.