Sistema de cotas e desempenho: uma comparação entre estudantes cotistas e não cotistas

Silva, Bruna Caroline Moreira; Xavier, Wescley Silva; Costa, Thiago de Melo Teixeira da

doi:10.21118/apgs.v12i3.6125

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“…Já estudantes não admitidos pelo sistema de cotas e sim pela ampla concorrência são os chamados estudantes não cotistas. A política de cotas é legítima no combate à desigualdade no acesso às universidades públicas que, historicamente, sempre serviram predominantemente aos alunos da elite brasileira (Silva et al, 2020).…”

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“…A partir da ação afirmativa no ensino superior, espera-se um empoderamento dos grupos minoritários com a ocupação de postos de destaque e de prestígio na sociedade (Silame et al, 2020). Assim, a política de cotas vai além de, simplesmente, promover uma mudança no perfil historicamente elitizado dos alunos das universidades federais, pois ela também se configura como uma política de redistribuição de renda autossustentável em razão da bem documentada e conhecida relação positiva entre escolaridade e renda (Becker, 1964;Hout, 1984;Schultz, 1961;Silva et al, 2020;Torche, 2011).…”

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Comparação dos ganhos profissionais de egressos cotistas e não cotistas das universidades federais brasileiras

Carvalho Junior,

Xavier,

Ferreira

2023

Rev. Eletr. de Ciênc. Adm.

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Após 10 anos da política de cotas das universidades federais, a literatura ainda carece de pesquisas sobre a inserção dos egressos cotistas e não cotistas no mercado de trabalho. Diante desse problema, o objetivo do artigo foi comparar os ganhos no mercado de trabalho entre egressos cotistas e não cotistas dos cursos de graduação das universidades federais brasileiras. Para tanto, aplicamos um questionário eletrônico, que foi respondido por uma expressiva amostra de 11.458 egressos, de 248 cursos de graduação, de todas as áreas do conhecimento, de 18 universidades federais e das cinco regiões do Brasil. Por meio do Teste de Qui-Quadrado, comparamos o status de ocupação, o motivo de não trabalhar, o setor de atuação, o tipo de cargo/emprego, a remuneração, o porte da empresa/organização e a ocupação de cargos de chefia ou de direção entre os egressos. Os resultados sugerem que egressos cotistas obtêm altas taxas de ocupação, com uma boa inserção no mercado de trabalho, trabalhando em cargos/empregos ditos mais qualificados, em empresas/organizações de grande porte e recebendo boas remunerações. Porém, os resultados sugerem que, em geral, os ganhos ocupacionais e salariais de egressos cotistas ainda são inferiores aos de egressos não cotistas. Logo, nossos resultados sugerem que a política de cotas das universidades federais é uma importante ferramenta de inclusão socioeconômica dos estudantes cotistas, justificando sua existência, mas que ela, por si só, ainda não completamente elimina a forte desigualdade social entre as famílias brasileiras, que parece afetar diferentemente os ganhos dos profissionais no mercado de trabalho.

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Comparação dos ganhos profissionais de egressos cotistas e não cotistas das universidades federais brasileiras

Carvalho Junior,

Xavier,

Ferreira

2023

Rev. Eletr. de Ciênc. Adm.

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“…Desde a implementação da Lei de Cotas, diversos estudos focaram suas pesquisas em analisar, por diversos aspectos teóricos e metodológicos, o desempenho acadêmico dos discentes cotistas comparando-os com os dos não cotistas (BEZERRA, 2011;BONNAS, 2019;COHEN;EXNER;GANDOLFI, 2018;DEPS, 2009;SOUZA JÚNIOR, 2018;QUEIROZ, 2015;XAVIER;COSTA, 2020;VELLOSO, 2009).…”

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A percepção dos estudantes cotistas sobre os fatores que influenciam o desempenho acadêmico: o caso do curso de graduação em Ciências Biológicas da Ufu – campus Umuarama

Duarte¹

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The Quota Law in Brazil has been of great importance for entry of Brazilians (who meet the requirements) to the Public University, proving to be necessary to guarantee them the right to education. The objective of the study was to analyze the perception of quota students on the factors that influence the academic performance of quota students in the Undergraduate Course in Biological Sciences -Campus Umuarama -at UFU after the implementation of the Quota Law. The study methodology was documentary research (secondary data) and field research carried out with Quota-holders and Widely Competitiveness students, corresponding to a questionnaire applied to 39 quota-and non-quota students (low and high-performance) of the Biological Sciences course, prioritizing evaluation the factors that influence academic performance. The analysis of secondary data was carried out using a quantitative method in order to assess the academic performance of students from different types of admission. For the field research, qualitative analysis was used with semi-structured interviews whose data were categorized and tabulated for interpretation. The results showed that among the types of entrances, the ones with the highest average (72) of performance was modality 4 (shareholders from Public School/independent of income. The study revealed that among the quotaholders, the motivation to study and dedication were determinant factors for their good performance. The research carried out indicates that there were no significant differences in income between quota holders and non-quota students from the point of view of socioeconomic factors, contrary to studies that place these as indicative of a drop in the university's academic standard. As a technological product, an executive summary was constructed to be presented to the course, containing the findings and some possible actions.

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Sistema de cotas e desempenho: uma comparação entre estudantes cotistas e não cotistas

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A percepção dos estudantes cotistas sobre os fatores que influenciam o desempenho acadêmico: o caso do curso de graduação em Ciências Biológicas da Ufu – campus Umuarama

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