Sintomas De Ansiedade E Estresse Em Professores De Educação Básica

Deffaveri, Maiko; Méa, Cristina Pilla Della; Ferreira, Vinícius Renato Thomé

doi:10.1590/198053146952

Cad. Pesqui.

2020

DOI: 10.1590/198053146952

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Sintomas De Ansiedade E Estresse Em Professores De Educação Básica

Maiko Deffaveri

Cristina Pilla Della Méa

Vinícius Renato Thomé Ferreira

Abstract: Resumo A educação no Brasil vem passando por constantes mudanças e os professores estão sendo acometidos por sintomas psicológicos que causam sofrimento e prejuízo. Neste artigo objetivou-se identificar sintomas de ansiedade e estresse em professores de educação básica. Trata-se de um estudo quantitativo de cunho transversal em amostra de 200 professores de uma cidade do Rio Grande do Sul, divididos em três grupos conforme atuação: rede pública, privada e em ambas (pública/privada). Os instrumentos utilizados … Show more

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Análise da qualidade de vida de professores de educação física escolar

Machado,

Andrade,

Gurgel

2023

Rev. Bras. Ciênc. Esporte

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RESUMO O objetivo do presente estudo foi verificar o índice de qualidade de vida (QV) de professores de educação física de uma rede pública municipal de ensino no estado do Rio de Janeiro através do questionário Whoqol-breef. Foram avaliados 31 professores de um total de 65 professores de educação física da rede, estratificados pelo sexo e tempo de trabalho (2-8 anos, 9-15 anos, >15 anos). Os resultados A média geral do escore de QV indicou que a qualidade de vida dos professores necessita de mais atenção e melhorias, principalmente nos domínios das relações sociais, condições ambientais e estresse. Conclui-se que os índices reduzidos de satisfação e cuidados com a QV denota necessidade de repensar as políticas públicas de saúde do trabalhador e as características do trabalho docente.

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Análise da qualidade de vida de professores de educação física escolar

Machado,

Andrade,

Gurgel

2023

Rev. Bras. Ciênc. Esporte

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Physical Activity among Elderly Teachers Working in Basic Education Schools

Souza e Silva,

Leão,

Barbosa

et al. 2023

Behavioral Sciences

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This study aimed to assess the levels of physical activity (PA) among elderly teachers. It was an epidemiological, cross-sectional, and analytical web survey conducted with teachers working in public basic education schools. Data collection took place between October and December 2021 through an online form. The dependent variable was physical activity practice, classifying teachers as either physically active or inactive. Descriptive, bivariate, and multiple analyses were performed using Poisson Regression with robust variance. A total of 1907 teachers participated in the study, of whom 5.6% were elderly, ranging in age from 60 to 72 years. Regarding PA practice, elderly teachers were found to be more physically inactive compared with adult teachers (PR = 1.18; 95% CI = 1.04; 1.34). Conclusion: A statistically significant difference in PA practice was observed between adult and elderly teachers, indicating that elderly teachers are more physically inactive.

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Síndrome De Burnout E Sentido De Vida Em Professores

Almeida,

Santos,

Silva

2023

Interações

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Este artigo teve por objetivo investigar o sentido de vida e o perfil da síndrome de burnout em professores da rede pública da Grande Aracaju e cidades do interior da Bahia. A amostra foi composta por 243 profissionais da Educação Básica. Trata-se de uma pesquisa de cunho quantitativo, transversal e correlacional. Os instrumentos utilizados foram: Questionário ociodemográfico, Burnout Clinical Subtype Questionnaire (BCSQ-12) e Questionário de Sentido de Vida (QSV). A seleção dos participantes deu-se por conveniência e a aplicação ocorreu de forma mista (online, fazendo o uso do Google Forms, e presencial, nas escolas selecionadas). Os dados coletados foram analisados pelas estatítiscas descritivas e multivariadas por meio do Jeffrey’s Amazing Statistics Program (JASP). Pela correlação de Spearman, foi possível notar uma relação negativa entre sentido de vida e os perfis da síndrome de burnout, evidenciando que, quanto maior o sentido de vida, menor o nível de burnout nos professores. Conclui-se, então, que reverter o quadro de burnout em docentes torna-se viável quando se regasta o sentido de vida. Portanto, a logoterapia pode ser uma estratégia promissora para preencher a lacuna existencial e, consequentemente, se distanciar do esgotamento profissional e promover saúde mental.

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