Sinergi antara Orang Tua dan Pendidik dalam Pendampingan Belajar Anak selama Pandemi Covid-19

Cahyani, Arini Dwi; Yulianingsih, Wiwin; Roesminingsih, MV.

doi:10.31004/obsesi.v6i2.1130

Cited by 20 publications

(21 citation statements)

References 17 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hal ini perlu dilakukan sebab, anak dapat meniru apa yang ditonton, seperti pada teori Bandura mengatakan terdapat pola asuh anak berdasarkan symbolic model, yaitu modelmodel yang berasal dari perumpamaan, seperti cerita tayangan televisi, bergambar, video, games dan lain sebagainya (Nurfaizah & Romlah, 2020). Maka dari itu dapat dikatakan anak sebagai peniru ulung, sehingga orang tua perlu untuk memilih konten yang aman sesuai usia anak (A. D. Cahyani, 2021). Hasil dari wawancara dari subjek orang tua mengatakan bahwa :…”

Section: Pemilihan Konten Yang Aman Sesuai Usia Anakunclassified

Peran Orang Tua dalam Mengurangi Dampak Negatif Penggunaan Gadget

Nugroho

Artha²,

Nusantara³

et al. 2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Kehidupan di era modern saat ini, anak-anak sebagian besar bertempat tinggal kota besar telah dipengaruhi gadget yang membuat lebih sedikit ruang untuk berpartisipasi dalam dunia nyata. Penelitian memiliki tujuan untuk mendeskripsikan peran orang tua dalam mengurangi dampak negatif penggunaan gadget pada anak di Kelompok Bermain (KB) Al Falah Darussalam Tropodo. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian orang tua KB Al-Falah Darusalam tropodo dengan jumlah 15 orang tua. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan Wawancara tersetruktur observasi ,dan dokumentasi. Penelitian menguji keabsahan data yang menggunakan teknik triangulasi. Pada hasil penelitian ini terdapat peran orang tua dalam mengurangi dampak negatif penggunaan gadget. Cara orang tua dalam mendampingi anak usia dini dalam menggunakan gadget antara lain 1) Batasi waktu anak dalam menggunakan gadget. 2) Pemilihan konten yang aman sesuai usia anak. 3) Imbangi penggunaan gadget dengan aktivitas anak. 4) Tetapkan aturan dalam penggunaan gadget bagi anak. 5) Orang tua perlu beradaptasi dengan perkembangan zaman.

show abstract

Section: Pemilihan Konten Yang Aman Sesuai Usia Anakunclassified

Peran Orang Tua dalam Mengurangi Dampak Negatif Penggunaan Gadget

Nugroho

Artha²,

Nusantara³

et al. 2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Lain halnya yang diungkapkan oleh Cahyani et al (2021) melalui hasil temuan penelitiannya, "di mana di masa pandemi Covid-19 ini, banyak orang tua masih beranggapan bahwa tanggung jawab pendidikan anaknya ada pada guru, sehingga menimbulkan kesan bahwa terjadi kekurangsinergisan antara orang tua didalam membantu peran guru dalam urusan pendidikan anak. Sebab itu, perlunya pendampingan orang tua selama anak diarahkan untuk belajar dari rumah.…”

Section: Pembentukan Karakter Islami Siswa Dengan Membangun Sinergita...unclassified

Strategi Pembentukan Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar di Masa Transisi Covid-19 Menuju Aktivitas New Normal

Hamna

2022

jbpd

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to determine the strategy of Islamic religious education teachers in shaping the Islamic personality of students in elementary schools. This study used a qualitative descriptive method involving Islamic religious education teachers, head master and representatives of students' parents as research informants. The results showed that the Islamic religious learning strategy oriented to the formation of the Islamic character of students was carried out adaptively in accordance with local government policies related to learning strategies during the pandemic and the need for the presence of role models to shape students' Islamic personalities. Various solutions that can be applied by Islamic religious education teachers in an effort to form students' Islamic character during pandemic are to apply learning activity scheduling strategies, apply student learning discipline strategies and strengthen exemplary and optimize learning assistance from students' parents.

show abstract

“…Hal ini menyatakan siswa yang tidak mendengarkan pembelajaran maka tidak akan memiliki antusias dalam belajar. Dengan pembelajaran daring pada masa pandemi tentunya yang berperan penting adalah orangtua, yaitu dukungan dari orangtua maupun lingkungan keluarga sangat diperlukan anak dalam menumbuhkan motivasi belajar pada masa pandemi ini (Cahyani et al, 2021). Rendahnya kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran daring dan luring yang sesuai standard proses pada masa mewabahnya Covid-19 (Husain & Kaharu, 2020;Malyana, 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Video Pembelajaran Animasi Berbasis Role Playing Tema Profesi pada Anak Usia Dini

Valentina

Sujana

2021

PAUD

View full text Add to dashboard Cite

Penggunaan media pembelajaran yang masih manual dan metode konvensional membuat siswa merasa cepat bosan dalam belajar. Adanya pandemic covid-19 menyebabkan guru kesulitan dalam menyampaikan materi. Hal ini perlu adanya pengembangan khususnya media pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi dan semangat belajar siswa. Pengembangan video pembelajaran animasi berbasis Role Playing untuk meningkatkan motivasi dan ketertarikan belajar anak pada tema keluarga subtema profesi di TK. Pengembangan video pembelajaran berbasis Role Playing menggunakan metode pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan pengembangan. Tahapan-tahapan model ADDIE yaitu analyzed, design, development, implementation, evaluation. Subjek penelitian ini adalah ahli materi, ahli media dan ahli desain. Alpha testing oleh pengguna yaitu 3 siswa dan guru untuk mengetahui kelayakan dan respon siswa terhadap video pembelajaran berbasis role playing. Teknik analisis menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penilaian betha testing terhadap tingkat kelayakan materi sebesar 95% dengan kategori sangat baik, media sebesar 85% dengan kategori baik, desain 90% dengan kategori sangat baik. Alpha testing diperoleh rata-rata respon siswa uji perorangan sebesar 96%. Maka, video pembelajaran berbasis Role Playing efektik digunakan sebagai panduan guru dalam memberikan materi pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan motivasi dan semangat siswa.

show abstract

Sinergi antara Orang Tua dan Pendidik dalam Pendampingan Belajar Anak selama Pandemi Covid-19

Cited by 20 publications

References 17 publications

Peran Orang Tua dalam Mengurangi Dampak Negatif Penggunaan Gadget

Peran Orang Tua dalam Mengurangi Dampak Negatif Penggunaan Gadget

Strategi Pembentukan Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar di Masa Transisi Covid-19 Menuju Aktivitas New Normal

Video Pembelajaran Animasi Berbasis Role Playing Tema Profesi pada Anak Usia Dini

Contact Info

Product

Resources

About