Sinéctica en los procesos de enseñanza – aprendizaje de Educación Cultural y Artística en estudiantes de secundaria

Abstract

El trabajo de investigación se orienta a los procesos creativos para el aprendizaje de educación artística y cultural en los estudiantes de la Unidad Educativa Las Naves bajo la problemática de cómo incide la acción creativa en la práctica docente cuyo objetivo representó el proponer la aplicación de la sinéctica como estrategia creativa en la asignatura de Educación Cultural y Artística en el octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa Las Naves. El planteamiento teórico se basó en las generalidades y formas de creatividad en educación media a través de la metodología crítico - propositivo en modalidad mixta con la aplicación de entrevista al Vicerrector Institucional, una encuesta a 7 docentes y un grupo focal a estudiantes del octavo año de educación general básica. Los resultados muestran la necesidad de mejoramiento de la práctica creativa en la enseñanza. La propuesta, sobre la estrategia de la sinéctica, fue validada satisfactoriamente para su aplicación en la acción educativa. Como conclusión, la investigación aporta a la mejora de la enseñanza – aprendizaje bajo el sentido de significatividad y relevancia en la práctica docente a través de la sinéctica contribuyendo a la calidad educativa de la Unidad Educativa Las Naves.