¿Sin equivalencia? Una reflexión sobre la traducción al español de recursos educativos abiertos

Isasi, Jennifer; Castro, Antonio Rojas

doi:10.1353/hpn.2021.0130

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“…Tal expansión llamó la atención de la comunidad anglófona acerca del problema de la pluralidad de las formas expresivas, los métodos y los instrumentos mediante los cuales representamos, construimos y difundimos el conocimiento . La desigualdad en la participación, en el acceso al conocimiento y a la tecnología, o la representación sociocultural, genérica, o el uso de diferentes lenguas y expresiones (Galina, 2014;Spence, 2014;Risam, 2018;Earhart et al, 2021;Viglianti et al, 2022;Isasi & Rojas Castro, 2021, entre muchos otros) tomaron, por ende, un lugar central en 5 Resaltamos el concepto de lengua de comunicación científica, ya que este es completamente diferente al de lengua oficial de un país. Asimismo, destacamos el hecho de que las lenguas oficiales suelen convivir con otras lenguas de comunicación minoritarias y que todas, de algún modo, influyen en la construcción de una lengua de comunicación para la ciencia.…”

Section: Humanidades Humanidades Digitales Y Desigualdades En La Circ...unclassified

¿En qué lengua citamos cuando escribimos sobre Humanidades Digitales?

Isasi

Riande

2023

RHD

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Es cada vez más habitual leer trabajos de investigadores de múltiples disciplinas acerca de la prevalencia del idioma inglés como lingua franca en la publicación académica y apuntando a una discriminación lingüística por parte de revisores o editores científicos. Estos problemas también pueden identificarse en el campo de las Humanidades Digitales a escala global. Pero ¿publicamos los humanistas digitales hispanohablantes en nuestras lenguas cuando se nos presenta la oportunidad? ¿Y citamos a nuestros colegas lingüísticos? A través de un abordaje meta-analítico acerca de la geopolítica y el multilingüismo en las HD anglófonas e hispanohablantes, examinamos 9580 referencias bibliográficas contenidas en 510 artículos científicos publicados entre 2014 y 2021. Queremos así llamar la atención sobre las prácticas de comunicación y difusión del conocimiento en una comunidad con una gran diversidad sociocultural, lingüística y geopolítica, mostrando la desigualdad en la cantidad de citas de trabajos sobre HD en lenguas diferentes al inglés.

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Section: Humanidades Humanidades Digitales Y Desigualdades En La Circ...unclassified

¿En qué lengua citamos cuando escribimos sobre Humanidades Digitales?

Isasi

Riande

2023

RHD

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Measuring digital humanities learning requirements in Spanish & English-speaking practitioner communities

Crymble,

2023

Int J Digit Humanities

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Technology is global, but our use of it is subtly local. Digital scholarship in the humanities is no different. Where one is doing digital scholarship affects the types of methods and tools one will find most fruitful for humanities research. This paper considers global variations in digital humanities tool demand, by comparing broad patterns in digital skill-seeking through Programming Historian tutorial web traffic data. Programming Historian is a multilingual open learning resource publishing digital humanities tutorials in four languages. Its tutorials have played an important role for scholars seeking to learn about new tools and skills in digital humanities. Drawing on a unique dataset of 3.7 million visitors to Programming Historian between May 2019 and May 2022, this paper looks for patterns of regional use to identify skills most and least in demand in certain parts of the world. It does so through a pair of case studies that look at the top three national sources of anonymised web traffic to the English-language publication (United States, India, United Kingdom) and Spanish-language publication (Spain, Mexico, Colombia). The resultant conclusions identify key differences in skill-seeking both across the language divide (English / Spanish) and in different countries, some of which can be explained by cultural, economic, and bureaucratic factors. The paper concludes that while the specific variations of need will evolve, they will continue to exist, and digital humanities educators should adopt practices that acknowledge those differences and make space for local experts to define and best serve those needs.

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Sustainable Growth of Multilingual Open Publishing Projects: The Case of <em>Programming Historian</em>

Quiroga,

Hawes,

Sichani

et al. 2024

The Journal of Electronic Publishing

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This article will discuss the sustainability challenges faced by multilingual publishing projects. Taking as its example the case of Programming Historian–a Diamond Open Access, peer-reviewed journal of methods for digital humanists–we first discuss why being a truly multilingual project involves more than just publishing in different languages. It requires an awareness of English-language dominance, digital monolingualism, and the need to not only translate but also localize the content. We then explain how this approach to open multilingual publishing has informed our editorial, technical and social guidelines, and helped to shape our workflows. Finally, we discuss the evolving challenges of managing such a project. In particular, we focus on how to reconcile the project’s growth with the sustainability of our infrastructure.

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¿Sin equivalencia? Una reflexión sobre la traducción al español de recursos educativos abiertos

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¿En qué lengua citamos cuando escribimos sobre Humanidades Digitales?

¿En qué lengua citamos cuando escribimos sobre Humanidades Digitales?

Measuring digital humanities learning requirements in Spanish & English-speaking practitioner communities

Sustainable Growth of Multilingual Open Publishing Projects: The Case of <em>Programming Historian</em>

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