Simulação realística no ensino do atendimento pré-hospitalar: debriefing / Realistic simulation in prehospital care teaching: debriefing

Abstract

Objetivo: avaliar a percepção do aluno sobre o debriefing em cenários simulados de Atendimento Pré-Hospitalar no curso de Enfermagem no Centro Universitário do Distrito Federal-UDF. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa transversal, descritiva, com abordagem quantitativa, desenvolvida com 151 acadêmicos do sétimo semestre do curso de Enfermagem de 2018. Os estudantes durante duas semanas tiveram oficinas práticas sobre os temas de Suporte Básico de Vida Adulto-SBV e Atendimento Pré-Hospitalar-APH. Após o treinamento, os alunos foram divididos em grupos contendo seis integrantes cada, e submetidos a uma simulação de APH. Para cada cenário, os discentes passaram pelas etapas de briefing (exposição aos cenários, materiais e situação), simulação e debriefing (reflexão final e discussão). Em seguida para mensurar a experiência do estudante junto ao debriefing, os mesmos respondiam a Escala de Experiência com o Debriefing. Resultados: A escala de debriefing aplicada mostra concordância acima de 71% nos quatro domínios da mesma. O Alpha de Cronbach apresentou coeficiente de 0,96 havendo um alto grau de confiabilidade no questionário. Conclusão: Com a aprendizagem adquirida nas práticas de simulação realística em concomitância a utilização do Debriefing, pôde-se constatar que os acadêmicos de enfermagem dispuseram de uma capacidade de reconhecer seus erros, possibilitando, uma melhor perspectiva, aperfeiçoamento e satisfação com a aprendizagem proporcionada.