Simulação no processo de ensino-aprendizagem da paramentação e desparamentação durante a covid-19: revisão integrativa

Abstract

Introdução: A pandemia decorrente do novo coronavírus, SARS-CoV-2, exigiu o desenvolvimento de estratégias voltadas para a saúde e segurança dos profissionais de saúde, devido a vasta exposição ao vírus durante as atividades laborais. Objetivo: identificar a produção científica acerca da simulação no processo de ensino-aprendizagem de paramentação e desparamentação no contexto da COVID-19. Método: revisão integrativa com busca em base de dados no mês de Junho de 2021: PubMed, LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde), Web of Science, Embase e Scielo, com os descritores controlados (DeCS): COVID-19, Personal Protective Equipament, Donning, Doing, Simu-lation, Autocontamination. Foram selecionados 9 artigos delimitados no recorte temporal de 2019 a outubro de 2021. Resultados: Foi possível elaborar as categorias conforme as seguintes temáticas mais abordadas: Uso da simulação para o treinamento de equipes e a simulação como estratégia para redução de riscos de autocontaminação. Conclusão: a simulação consiste numa estratégia de treinamento eficaz para redução de autocontaminação durante a paramentação e desparamentação, uma vez que os estudos aqui elencados, evidenciaram a melhoria do conhecimento da equipe em relação ao manuseio dos equipamentos.