Signs of the Times: Deconstruction and the Fall of Paul de Man

Williams, Jeffrey; Lehman, David

doi:10.2307/3200594

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“…Assim como Kakutani (2018) notou o uso do desconstrucionismo de Derrida nos discursos dos pseudointelectuais conservadores, Lehman (1991) também afirmou que tal artificio retórico é amplamente utilizado por discípulos próximos de Bloor. Por exemplo, segundo Lehman (1991), o livro de Latour e Woolgar (1986) adota o duplo sentido desconstrucionista e uma postura de indiferença niilista que os protege de qualquer crítica.…”

Section: Penetração Do Pós-modernismo Na áRea De Ensino De Ciênciasunclassified

Falácias, pós-verdade e ensino-aprendizagem de Ciências

Brabo¹

2021

Ensino & Pesquisa

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Inicialmente este texto traça um breve panorama da dinâmica e efeitos perniciosos da atual proliferação de fake news e teorias pseudocientíficas baseadas em falácias e outros tipos de estratagemas retóricos que, sistematicamente, vem disseminando ódio e preconceito à minorias e instigando atitudes negacionistas em relação à ciência, à razão e à democracia. Em seguida, discorre sinteticamente sobre a irônica apropriação discursiva de algumas teses relativistas por pseudointelectuais conservadores. Também discute o grau de penetração dessas mesmas teses na área de ensino de ciências e as possíveis implicações educacionais de uma eventual adesão generalizada a tais pressupostos. Por fim, apresenta algumas observações metodológicas direcionadas aos que se dedicam à pesquisas na área de ensino e uma sugestão didática para tentar mitigar alguns problemas de alfabetização científica de estudantes, ocasionados pela insuficiência de práticas de análise crítica de textos acadêmicos ou de divulgação científica nas atividades escolares.

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Section: Penetração Do Pós-modernismo Na áRea De Ensino De Ciênciasunclassified

Falácias, pós-verdade e ensino-aprendizagem de Ciências

Brabo¹

2021

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“…The contrast between the work of Bloor and that of Latour and Woolgar is interesting: Where Bloor professes to adhere to the usual principles of scientific inquiry, Latour and Woolgar engage in a game which David Lehman has aptly called "Derridadaism." 121 They manage to evade criticism only by adopting deconstructionist doubletalk and affecting a posture of nihilistic indifference to the ultimate cogency of their own thesis. In keeping with the principle of reflexivity, they embrace the notion that their own text (like the science they describe) has no "real meaning," being "an illusory, or at least, infinitely renegotiable concept."…”

Section: "Derridadaism": Readers As Writers Of the Textmentioning

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