Significados e sentidos sobre pensamento criativo e criatividade em Matemática

Abstract

Esta revisão sistemática de literatura discute significados e sentidos sobre pensamento criativo e criatividade em Matemática, apresentados nas produções científicas nacionais e internacionais, entrelaçadas às vivências na formação e na prática docente; descreve e analisa as contribuições das pesquisas sobre o pensamento criativo e a criatividade em Matemática para a formação e a prática docente e para os processos de ensino-aprendizagem. Utilizou-se a revisão sistemática como uma modalidade de pesquisa que possibilitou a busca de dados bibliográficos em diferentes bases. Os dados revelam a necessidade de proporcionar a vivência do pensamento criativo e da criatividade em Matemática, considerando as contribuições dos significados e dos sentidos desses termos, compartilhados na revisão sistemática de literatura e tecidos nas experiências formadoras, nos lugares de encontros formativos e dialógicos na universidade e na escola básica.

Apresentação - Pensamento criativo/criatividade em matemática

“…Essa categoria compreende 5 (cinco) artigos, que se distinguem pelas seguintes características: investigação em livros didáticos (Oliveira & Nogueira, 2023); modelos de avaliação da criatividade ; modelo de desenvolvimento da criatividade em conexão com teorias da didática (Figueroa & Almouloud, 2023); revisão de literatura (Oliveira & Carneiro, 2023); e ensaio filosófico (Barbosa, 2023).…”