Serious Game for Teaching Undergraduate Medical Students in Cleft lip and Palate Treatment Protocol

Palee, Patison; Wongta, Noppon; Khwanngern, Krit; Jitmun, Waritsara; Choosri, Noppon

doi:10.1016/j.ijmedinf.2020.104166

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“…In comparison, a significant proportion of medical students (25%) were aware of the association between speech problems and CLP [ 36 ]. More recently, Palee et al [ 37 ] suggested implementation of new education methods such as digital educational games in order to improve CLP knowledge for medical students. However, a systematic review found unclear evidence regarding educational games as a teaching strategy for medical students [ 38 ].…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Knowledge assessment on cleft lip and palate among recently graduated dentists: a cross-sectional study

Agha,

Helal,

Al-Khafaji

et al. 2023

BMC Oral Health

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Background The complex presentation, associated co-morbidities and multi-disciplinary requirements dictate the requirement for in-depth knowledge in order to effectively manage patients with cleft lip and palate (CLP). We aimed to develop a validated questionnaire for cleft lip and palate knowledge assessment and to evaluate the knowledge of cleft lip and palate among a group of recently-graduated dentists. Materials and methods A multiple-site, cross-sectional questionnaire-based study was conducted. The study population included recently graduated dentists involved in a dental internship program. A bespoke questionnaire was developed and validated, with internal consistency assessed using Cronbach’s alpha and factor analysis performed. A 47-item prototype was distilled into a 15-item questionnaire. This was distributed to the participants with a response rate of 67% obtained. Results The overall proportion of correct responses among dental interns was moderate (73%). The best results were found in relation to CLP treatment including the effect of unfavorable surgical outcomes on speech (89.5%) and the impact of CLP on the occlusion (87.6%). The lowest rate of correct responses (26.7%) was identified in relation to the association between CLP and smoking. Conclusion A validated CLP questionnaire was developed, permitting evaluation of the knowledge of cleft lip and palate and its management among recently graduated dentists. There is limited appreciation among dental interns of the risk factors for CLP as well as post-surgical complications. Given that general dentists are often the gatekeepers for the management of patients with cleft lip and palate, it is important that the findings of this survey are used to inform the curriculum and teaching of cleft lip and palate.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Knowledge assessment on cleft lip and palate among recently graduated dentists: a cross-sectional study

Agha,

Helal,

Al-Khafaji

et al. 2023

BMC Oral Health

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show abstract

“…Gaming is an emerging method in sensory science, with positive outcomes in health prevention and promotion [169]; education in learning factories [170], sensory education, and tasting activities (specifically in children's novel vegetable intake to promote a diversity of food choice [171]); and the acceptance of products, such as encouraging children to taste fruits and vegetables [172]. It also has had determinant roles in medicine when students or professionals are learning procedures/protocols [173,174]. Another application of serious games is in children with visual impairments, where they can be used to improve the children's psychosocial well-being [175].…”

Section: Instrumental Sensory Devices and Immersive Techniquesmentioning

confidence: 99%

An Overview of Sensory Characterization Techniques: From Classical Descriptive Analysis to the Emergence of Novel Profiling Methods

Marques

Correia

Dinis

et al. 2022

Foods

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Sensory science provides objective information about the consumer understanding of a product, the acceptance or rejection of stimuli, and the description of the emotions evoked. It is possible to answer how consumers perceive a product through discriminative and descriptive techniques. However, perception can change over time, and these fluctuations can be measured with time-intensity methods. Instrumental sensory devices and immersive techniques are gaining headway as sensory profiling techniques. The authors of this paper critically review sensory techniques from classical descriptive analysis to the emergence of novel profiling methods. Though research has been done in the creation of new sensory methods and comparison of those methods, little attention has been given to the timeline approach and its advantages and challenges. This study aimed to gather, explain, simplify, and discuss the evolution of sensory techniques.

show abstract

“…A gamificação agrega características de dinamismo e entretenimento, além de outros elementos que auxiliam para o maior engajamento dos usuários (Gloria, Bellotti e Berta, 2014). A flexibilidade com que um jogo sério pode tornar um determinado objetivo de aprendizagem atrativo e interessante é o que tem possibilitado que o uso de jogos sérios com objetivos instrucionais ganhe destaque e apresentem bons resultados na área da saúde, como por exemplo, em sessões de terapia da fala e no ensino de estudantes da área da saúde (CAGATAY et al, 2012;SHTERN et al 2012;MÜHLHAUS et al, 2017;NASIRI;RASHED, 2017;PALEE et al, 2020). Criar um jogo da memória (digital) para o ensino de um determinado tema se torna uma boa escolha, pois além do jogo trabalhar indiretamente questões cognitivas, a mecânica do jogo é simples e de fácil adaptação para diferentes abordagens.…”

Section: Justificativaunclassified

SpeakArt: jogo sério para apoiar o processo de reabilitação da percepção de fala

Andrade¹

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A utilização de jogos para além do entretenimento e lazer é cada vez mais comum em diversas áreas, exemplificando, saúde, educação, marketing, dentre outras. Jogos possuem inúmeros elementos que mantêm a atenção das pessoas, sendo este um dos motivos de serem amplamente utilizados em inúmeras áreas de atuação humana. Os jogos utilizados para fins além do entretenimento são denominados jogos sérios. Um jogo sério com enfoque nas habilidades específicas trabalhadas pelo fonoaudiólogo, portanto, constituirá uma ferramenta para auxiliar no processo de gerenciamento dos distúrbios de fala em crianças. Objetivo: Este projeto teve como objetivo o desenvolvimento e a avaliação de um jogo sério com enfoque no reconhecimento de imagens e palavras do teste PERCEFAL. Método:Como mecânica de jogo propôs-se um jogo da memória, tendo-se como enfoque as palavras do teste PERCEFAL. O teste permite avaliar a habilidade da criança de identificar contrastes fonológicos em pares mínimos de palavras pré-gravadas. Uma das fases do teste é o treino do reconhecimento de 114 palavras, portanto, a mecânica do jogo da memória abrange todas as palavras usadas no teste PERCEFAL. Para o desenvolvimento foi utilizado o motor de jogo Unity, seguindo-se as seguintes as fases de: Pré-produção; Produção; e Pós-produção. O jogo foi avaliado por profissionais das áreas da Ciência da Computação, Design e Fonoaudiologia. Para a avaliação foi desenvolvido um formulário no Google Forms com 8 questões relacionadas à: facilidade de uso, funcionalidade, clareza, interface com usuário, simplicidade de navegação, satisfação, ludicidade e necessidade do manual. As respostas dos avaliadores foram registradas em escala Likert de 5 pontos, onde 1 foi considerado péssimo e 5 foi considerado ótimo. Resultado: O jogo da memória desenvolvido teve como público-alvo crianças na faixa etária de 3 a 7 anos, mas sem restrições para aplicação em público mais velho. O jogo foi projetado para plataforma Windows com acesso gratuito. Conforme a mecânica do jogo da memória, ao iniciar a atividade é apresentado ao jogador um conjunto de cartas que se encontram viradas para baixo. Ao clicar em uma carta, a imagem é revelada e o jogador escuta o som da palavra associada à imagem, possibilitando que uma imagem anteriormente não reconhecida pelo jogador possa ser associada à palavra que o jogador escutou. Quando o resultado da avaliação do jogo foi considerado em sua totalidade, verificou-se uma pontuação média geral de 4,4 (máximo possível=5) indicando que os aspectos investigados (facilidade, funcionalidade, clareza, interface, navegação, satisfação, ludicidade, manual) receberam ótima pontuação. Conclusão: A pesquisa resultou num jogo da memória onde fonoaudiólogos poderão trabalhar o reconhecimento das imagens/palavras usadas no teste PERCEFAL, otimizando a etapa inicial do teste. O resultado da avaliação apontou que foi possível entregar um jogo intuitivo, dinâmico e lúdico com a possibilidade de configurar-se partidas (rodadas) de forma dinâmica.

show abstract

Serious Game for Teaching Undergraduate Medical Students in Cleft lip and Palate Treatment Protocol

Cited by 14 publications

References 38 publications

Knowledge assessment on cleft lip and palate among recently graduated dentists: a cross-sectional study

Knowledge assessment on cleft lip and palate among recently graduated dentists: a cross-sectional study

An Overview of Sensory Characterization Techniques: From Classical Descriptive Analysis to the Emergence of Novel Profiling Methods

SpeakArt: jogo sério para apoiar o processo de reabilitação da percepção de fala

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