Seria hora de publicar mais em inglês?

Meneghini, Rogério

doi:10.1590/s0100-40422013000600001

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“…É possível afirmar que o diálogo entre os pares nos canais formais se realiza por meio do idioma oficial da ciência, o inglês, que assegura a abrangência de público desejável à divulgação de resultados (VOLPATO, 2008). Meneghini (2013) reitera que o uso do inglês na comunicação científica abarca 97% das publicações consideradas em seu estudo. Nesta pesquisa, 93% dos artigos foram escritos em inglês.…”

Section: Análise De Conteúdo Dos Artigos Sobre Oerunclassified

Produção científica sobre Recursos Educacionais Abertos

2017

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Resumo Identifica os artigos publicados em periódicos indexados na Web of Science, para caracterizar a produção científica sobre Recursos Educacionais Abertos, no âmbito do Ensino Superior. A metodologia é exploratória, descritiva e de abordagem quanti-qualitativa, constituindo o corpus por meio da estratégia de levantamento, cujos dados foram analisados descritivamente e por meio da técnica de análise de conteúdo. Identificaram-se 115 artigos de autoria de 243 pesquisadores, publicados em 43 periódicos, entre 2008 e 2014. Verificou-se que 67% dos periódicos nos quais se publicou o assunto são de acesso pago, concentrando 56% dos artigos em acesso restrito. As instituições do Reino Unido, Espanha e Canadá que mais concentram pesquisadores que publicaram sobre Recursos Educacionais Abertos são todas especializadas em Educação a Distância. Predominaram os autores que atuam na área da Educação (48%), da Computação (22%) e das Engenharias (11%). Na etapa qualitativa, descartaram-se 6 artigos por não constituírem iniciativas de Ensino Superior, de modo que a análise de conteúdo se centrou em 99 artigos em inglês, 8 em espanhol e 2 em português, totalizando 109 artigos analisados na íntegra. Os artigos foram classificados em 7 categorias: 21% recuperação e repositórios; 19% desafios; 16% tecnologias; 14% produção; 13% políticas de incentivo e sustentabilidade; 10% adaptação e reúso; e 4% open courseware. O núcleo das publicações concentra-se em um periódico canadense (28% dos artigos) e em 26 periódicos (60%) da área da educação.

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