Abstract:SER MENTOR DISCENTE EM MEDICINA: O PERCURSO E A TRANSFORMAÇÃOEste estudo trata-se de uma investigação sobre a percepção dos próprios mentores discente em relação as transformações e as aprendizagens obtidas no percurso da atividade de mentoring nos anos de 2015, 2016 e 2017 no Curso de Medicina da Universidade Federal do Ceará, Campus Sobral. Numa pesquisa qualitativa foi utilizado o método de triangulação dos dados entre três técnicas: a entrevista semiestruturada aos mentores discentes, a observação não part… Show more
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