Sentidos De Ensino De Leitura Revelados Em Obras De Anne-Marie Chartier E Suas Relações Com Os Saberes Da Docência Fabricados No Cotidiano Escolar

Abstract

Este artigo objetivou evidenciar sentidos do ensino da leitura e suas relações com os saberes docentes. Evidenciamos sentidos de leitura como decifração, recepção e interação, os quais revelam o movimento de complexificação da leitura em nível conceitual e pragmático.