Seminário como estratégia na prática docente do ensino superior

Abstract

Modo de acesso: World Wide Web Inclui bibliografia 1. Educação 2. Formação docente 3. Gestão 4. Políticas Públicas I. Título CDD-370 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos seus respectivos autores www.poisson.com.br

Metodologias Ativas no Processo de Ensino-Aprendizagem Utilizando Seminários como Ferramentas Educacionais no Componente Curricular Química Geral

“…Deste modo, os dados foram ponderados a fim de relacionar interferências confiáveis de informações provenientes do contexto abordado por meio das respostas discursivas (Paz et al, 2016). determinados alunos refletiu de forma negativa no grupo como um todo, pois os mesmos acabam sobrecarregando os demais colegas, fazendo com que a metodologia seja vista como desestimuladora e cansativa.…”

“…Paz et al (2016) avaliaram pontos positivos e pontos negativos associados à didática dos seminários em sala de aula, uma vez que existe uma convergência em relação à opinião dos professores e coordenador do curso que participaram da pesquisa realizada pelos autores.Os principais pontos positivos destacados é o desenvolvimento da oratória, aprofundamento dos temas e a dinamicidade do processo utilizado. Ainda, foi relatado que através destas técnicas o professor permite ao aluno o desenvolvimento do pensar, argumentar e expressar sua opinião sobre determinado assunto, fazendo com que o discente participe de forma ativa do seu próprio processo de aprendizagem.…”