Self-Efficacy Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Inquiry Based Learning Di Kelas Vii  SMP Palembang

Jumroh, Jumroh; Mulbasari, Anggria Septiani; Fitriasari, Putri

doi:10.19109/jpmrafa.v4i1.2480

Cited by 9 publications

(10 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Siswa merasa cemas ketika diminta oleh guru untuk bertanya, memberikan tanggapan atas pertanyaan guru, mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas, dan mengerjakan soal di papan tulis. Selain itu, rendahnya selfefficacy siswa juga ditunjukkan dengan kurang yakin terhadap kemampuannya dalam pembelajaran matematika dan kurangnya keberanian dan rasa percaya diri siswa dalam mengungkapkan pendapat (Ramlan, 2013), siswa bersikap pasif dalam pembelajaran (Jumrah et al, 2018) dan kurangnya keyakinan yang dimiliki oleh siswa terhadap kemampuannya (Fitri, 2017).…”

Section: A Pendahuluanunclassified

Bunga Rampai Islam, Sains Dan Budaya

Ravico¹,

Siregar²,

Alfian³

et al. 2022

Preprint

View full text Add to dashboard Cite

Buku bunga rampai atau book chapter yang berjudul “Islam, Sains dan Budaya” merupakan hasil penelitian yang ini memuat gambaran dan realitas mengenai Islam, sians dan budaya yang ada pada lingkungan disekitar kita. Buku ini merupakan sekumpulan artikel penulis yang gagas ulang sehingga tersusun menjadi sebuah narasi sosial. Inti dari seluruh pembahasan ini akan ditarik sebuah pendekatan kearifan lokal.Fenomena kehidupan memang menjadi sesuatu yang sangat menarik untuk dibahas. Hal ini dapat dilihat dari berbagai sudut pandang keilmuan mulai dari agama, sians dan kebudayaan yang tidak pernah habis untuk dibahas. Peran lembaga pendidikan telah mengambil peran untuk mengkaji fenomena kehidupan. Sehingga lembaga pendidikan mampu memberikan solusi yang tepat bagi masyarakat.

show abstract

Section: A Pendahuluanunclassified

Bunga Rampai Islam, Sains Dan Budaya

Ravico¹,

Siregar²,

Alfian³

et al. 2022

Preprint

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Belajar adalah ingin mendapatkan pengetahuan, keterampilan, dan pemahaman sikap mental, serta nilai-nilai [1]. Belajar matematika merupakan suatu kegiatan disengaja agar mendapatkan pengetahuan, secara langsung atau tidak langsung melalui lingkungan yang mengakibatkan perubahan tingkah laku [2].…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui beberapa variansi populasi sama atau berbeda. Uji homogenitas ini menggunakan Uji Bartlett, dengan taraf signifikansi 5% untuk setiap 2 ℎ untuk setiap kemampuan memiliki nilai kurang dari 2 , sehingga 0 diterima. Dapat disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang homogen.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Pembelajaran Make a Match Berbantuan Video Pembelajaran Dengan Kurikulum Integrated Di Masa Pandemi

Yuliana¹,

Masykur²,

Dewi³

2021

THEOREMS

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis keterbaharuan kurikulum terpadu (Integrated) di masa pandemi Covid-19. Wabah Covid-19 ini berdampak besar pada berbagai sektor, salah satunya pendidikan. Dunia pendidikan juga ikut merasakan dampaknya. Sebagai guru perlu menciptakan pembelajaran yang dapat menunjang keadaan dunia pendidikan yang saat ini sedang dilaksanakan di masa pandemi covid-19. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Buay Madang Timur, sampel yang digunakan dalam penelitian kelas X IPA 1sebagai kelas eksperimen dan X IPA 2 sebagai kelas kontrol.Dari keterbaharuan kurikulum diterapkan pembelajaran Make a Match berbantuan video pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa.Pembelajaran Make A Match adalah model pembelajaran yang dapat membantu siswa lebih percaya diri dalam menyelesaikan suatu permasalahan dan dengan bantuan video pembelajaran siswa dalam memahami materi pembelajaran dari jarang jauh tanpa harus bertatap muka dengan guru sesuai dengan aturan pendidikan di masa pandemi Covid-19. Berdasarkan hasil analisis penelitian perlakuan menggunakanMake A Match berbantuan video pembelajaran pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional pada kelas kontrol.

show abstract

“…In chemistry learning, the inquiry learning model has a positive effect on students' self-efficacy (Ika et al, 2017). Students have a good category of selfefficacy when applying inquiry-based learning (Jumroh et al, 2018). Inquiry-based learning is effective on students' self-efficacy in learning geometry (Kandil & Işıksal-Bostan, 2019).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Effect of The Implementation of Guided Inquiry-Based Worksheet on The Empire Ability and Self-Efficacy of High School Students

Raharjo¹,

Sulistyani

2022

PRISMA

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this research is to investigate the effect of implementing guided inquiry-based worksheets on (1) empirical abstraction ability and (2) students' self-efficacy separately. This research is a quasi-experimental research with a nonequivalent control group design type with a sample of 33 students as the experimental class and 32 students as the control class. The data were obtained through the provision of tests and the distribution of questionnaires before and after treatment. The results of the tests and questionnaires were analyzed using assumption tests (normality and homogeneity) before and after learning and hypothesis testing of the difference in the mean of the two populations. The results of the homogeneity test both before and after learning were obtained that the variance of the two classes was homogeneous, both in the questionnaire and test data. The normality test of the self-efficacy questionnaire before and after learning showed a normal distribution of data. The results of the pretest showed that both data were normally distributed, however in the posttest the data were not normally distributed. The self-efficacy data were analyzed using the t-test, while the empirical abstraction data were analyzed using the Mann-Whitney test. The results obtained in this study were (1) the use of guided inquiry-based worksheets had a significant positive effect on students' empirical abstraction abilities. (2) The use of guided inquiry worksheets also has a significant positive effect on students' self-efficacy.

show abstract

Self-Efficacy Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Inquiry Based Learning Di Kelas Vii SMP Palembang

Cited by 9 publications

References 1 publication

Bunga Rampai Islam, Sains Dan Budaya

Bunga Rampai Islam, Sains Dan Budaya

Pembelajaran Make a Match Berbantuan Video Pembelajaran Dengan Kurikulum Integrated Di Masa Pandemi

The Effect of The Implementation of Guided Inquiry-Based Worksheet on The Empire Ability and Self-Efficacy of High School Students

Contact Info

Product

Resources

About