As metodologias ativas são métodos alternativos ao ensino tradicional que redirecionam o estudante para o centro de sua educação e facilitam a compreensão, bem como a assimilação dos conteúdos abordados, ao aproximar a forma de aprendizagem empregada com a realidade do discente. No âmbito das metodologias ativas, a gamificação se destaca por focar um ensino-aprendizagem mais motivador, dinâmico e participativo, além de trabalhar outras habilidades fundamentais ao indivíduo enquanto profissional e ser social. Nesse contexto, a Fisiologia Humana, que é um componente curricular fundamental para compreensão dos processos biológicos nos cursos da área da saúde e, muitas vezes, complexa, tornou-se uma excelente candidata para aplicação dessas novas abordagens pedagógicas. Dessa forma, o presente artigo buscou explorar o potencial dos jogos didáticos como ferramenta para descomplicar conteúdos e os transformar em temas de interesse, melhorando o entendimento e consolidando a aprendizagem. Os objetivos traçados abrangeram a análise do engajamento dos estudantes, sua recepção e satisfação quanto à metodologia aplicada e, ainda, sua repercussão na aprendizagem. Assim sendo, desenvolveu-se a dinâmica do “Bingo da Célula” que trabalhou o conteúdo de estruturas celulares, processos metabólicos e constituintes químicos do corpo humano. A aplicação da atividade foi realizada com discentes do 3º período do curso de Terapia Ocupacional da UFTM, sendo sua execução de caráter facultativo e em horário díspar das aulas da disciplina em questão. Os resultados obtidos foram muito satisfatórios, sobretudo, quanto ao engajamento e ao feedback positivo por parte dos discentes envolvidos. Houve um engajamento de 64% da turma e aprovação unânime da dinâmica, além do consenso de todos acerca da efetividade do método na consolidação da aprendizagem. Desta forma, a atividade pode revelar a importância em adaptar estratégias educacionais à realidade e aos interesses dos discentes, promovendo uma jornada de aprendizagem mais envolvente e significativa. Concluiu-se, portanto, que a inovação no ensino é fundamental para cultivar um ambiente educacional estimulante e eficaz.