Bu çalışma ile sınıf öğretmenliği anabilim dalında öğrenim görmekte olan ikinci sınıf öğretmen adaylarının çevre sorunlarına yönelik tutum ve farkındalıklarına eğitsel filmlerin etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmada iki grup rastgele oluşturularak deney ve kontrol grubu olarak atanmıştır ve çalışma nicel araştırma desenlerinden ön test son test kontrol gruplu yarı deneysel desene göre yürütülmüştür. Verilerin toplandığı katılımcılar, araştırmacının araştırma problemlerine cevap bulacağına inandığı kişileri seçmesine olanak veren amaçlı örnekleme ile belirlenmiştir. Araştırmada veri toplama araçları olarak "Çevre Sorunlarına Yönelik Farkındalık Ölçeği" ve "Çevre Sorunlarına Yönelik Tutum Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma sonucunda deney grubunda yer alan öğretmen adaylarının çevre sorunlarına yönelik farkındalık son test puan ortalamalarının kontrol grubundan daha fazla olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmadan elde edilen diğer bir sonuçta ise deney ve kontrol grubunda yer alan öğretmen adaylarının son test tutum puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır.