“…(Heid 2000). Andererseits können seitens der Schuleffektivitätsforschung sowie seitens der empirischen Lehr-Lernforschung Merkmale guten Unterrichts, der hohe Lernleistungen hervorbringt, benannt werden (Holtappels 2003;Helmke 2003).…”
“…(Heid 2000). Andererseits können seitens der Schuleffektivitätsforschung sowie seitens der empirischen Lehr-Lernforschung Merkmale guten Unterrichts, der hohe Lernleistungen hervorbringt, benannt werden (Holtappels 2003;Helmke 2003).…”
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