Schülerkooperation im Wochenplanunterricht — Theoriebildung auf der Grundlage von Interaktionsanalyse und Komparation

„Lola, du musst mir helfen“

“…Programmatisch erscheinen sie ausgehend von entwicklungspsychologischen und lerntheoretischen Überlegungen (vgl. die ausführlichen Darstellungen in Eckermann 2017;Naujok 2000;Wagener 2014), besonders auch im Zusammenhang mit einer jahrgangsübergreifenden Organisation von Lerngruppen (vgl. Hackbarth 2017, S. 28), als höchst erwünscht.…”

“…Mit ihnen wird nicht nur eine "soziale Anregung der Schülerinnen und Schüler untereinander" (Bräu 2008, S. 179) in Verbindung gebracht, vielmehr wird insbesondere das gegenseitige ‚Helfen' von Schüler*innen als ‚lernförderlich ' verstanden (vgl. Hackbarth 2017;Naujok 2000;Wagener 2014).…”

“…Auch Naujok (2000) analysiert Situationen der "aufgabenbezogene[n] Schülerinteraktion" (ebd., S. 9) unter Grundschüler*innen, die sie als (schüler*innenseitige) Gestaltung "spezifische [r] Lernbedingungen" (ebd.) versteht.…”

“…Insbesondere für den als Planarbeit angelegten (Grundschul-)Unterricht liegen Befunde vor, die an einer Unterscheidung verschiedener ‚Handlungen' interessiert sind und auf die Bildung von ‚Typen' aufgabenbezogener schüler*innenseitiger Bezugnahmen zielen -und diese vor allem auf ihre ‚Lernförderlichkeit' hin befragen (vgl. Hackbarth 2017;Naujok 2000;Wagener 2014). Zwar zeigt sich, dass ‚gegenseitiges Helfen' durch (wissensbezogene) Asymmetrien zwischen Schüler*innen gekennzeichnet ist, die auch auf der "Beziehungsebene" (Wagener 2014, S. 120) wirken -eine mikrologische Untersuchung aufgabenbezogener Bezugnahmen zwischen Schüler*innen, die die Machtförmigkeit der Formierung von Subjekten in Verhältnissen der Differenz (vgl.…”

EIN Unterricht für Alle? Zur Planbarkeit des Gemeinsamen und Kooperativen im Inklusiven

“…2 Diese treten in der Praxis in unterschiedlichen Formen auf(vgl. Hackbarth 2017b) Naujok (2000). identifiziert beispielsweise in Situationen des Wochenplanunterrichts Kooperationstypen des Helfens, des Kollaborierens und des Nebeneinanderher-Arbeitens.…”