Schulbegleitung als Forschungsfeld

Arndt, Ann-Kathrin; Blasse, Nina; Budde, Jürgen; Heinrich, Martin; Lübeck, Anika; Rohrmann, Albrecht

doi:10.2307/j.ctvdf0bz9.17

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“…In beiden Linien wird vor allem auf die intra-und interprofessionelle Kooperation von Regelschul-und Förderschullehrer*innen und damit auf professionelle Berufsgruppen fokussiert. Das Thema der Schulbegleiter*innen an Regelschulen hingegen stellt bisher ein Forschungsdesiderat dar (Ausnahme bei Heinrich & Lübeck 2013;Arndt et al i.E. ).…”

Section: Schulbegleiter*innen Im Unterrichtunclassified

“…Eine Einarbeitung und (Weiter-)Qualifizierung durch den einstellenden Träger kann nicht vorausgesetzt werden. Eigenständige professionelle Theorien und Methoden sind nicht vorhanden, sodass Schulbegleiter*innen vor diesem Hintergrund als semiprofessionelle Berufsgruppe bestimmt werden können(Rabe-Kleberg 1996;Friese 2010;Blasse 2015;Arndt et al i.E.). Darüber hinaus sind die Beschäftigungsbedingungen geprägt durch geringen Verdienst (z.B.…”

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Vergeschlechtlichungen von Care im inklusiven Unterricht

Budde¹,

Blasse²

2016

Jahrbuch Frauen- Und Geschlechterforschung in Der Erziehungswissenschaft: Das Geschlecht Der Inklusion

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Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. Gedruckt auf säurefreiem und alterungsbeständigem Papier. Alle Rechte vorbehalten. © 2016 Verlag Barbara Budrich, Opladen, Berlin & Toronto www.budrich-verlag.de ISBN (Paperback) 978-3-8474-0794-2 eISBN (eBook) 978-3-8474-0922-9Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlages unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen.

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