Carl Czerny piyano ve piyano eğitimi edebiyatının en önemli bestecilerinden biridir. 1800’lerin başında, öğrencisi Miss Cecilia ile aralarındaki mektuplaşma ilk kez 1839 yılında yayınlanmıştır. Bu mektupların içeriğine bakıldığında
ders anlatıldığı, alıştırma (ödev) verildiği, dönütler doğrultusunda yeni planlamar yapıldığı görülebilir. Bu durum, bu mektupların piyano eğitimindeki muhtemel ilk uzaktan eğitim uygulaması olabileceğini ve Czerny’nin başlangıç
piyano eğitiminden neler beklediğini göstermektedir. Nitel yaklaşımla bütüncül tek durum deseninin yürütüldüğü bu çalışmanın temel sorusu olan “Piyano eğitimine yeni başlayanlar için Czerny’nin önerileri nasıldır?” sorusu çerçevesinde
çeşitli alt sorulara yanıt aranmıştırtır. Veriler üzerinde içerik analizi yapılmış ve Genel Oturma Pozisyonu, Çalışma Yöntemi, Teknik, Eser Seçimi-Stil ve Doğaçlama, Müzik Teorisi olmak üzere beş temel kategoriye ulaşılmıştır.
Toplanan öneriler üzerinden başlangıç piyano eğitimine dair kazanımlar belirlenmiş, bu kazanımlar hedef alanı ve aşamalırına göre sınıflanmıştır. Toplam 81 öneriye ulaşılmış ve bu önerilerden 11’i bilişsel, 24’ü devinsel ve 3’ü
duyuşsal hedef alanına ait, çoğunluğu üstbilişsel becerileri ifade eden toplam 38 kazanım belirlenmiştir. Ek olarak; öğrenenlerin bazı kavramları rahat anlamasını sağlayacak ve öğretenlerin derslerinde kullanabilecekleri Czerny’nin
kullandığı metaforlara da yer verilmiştir. Kazanımların başlangıç piyano derslerinde daha planlı ve öngörülebilir bir eğitim süreci yaşanması için öğretme-öğrenme süreci ve ölçme-değerlendirme süreci planlanırken kullanılması ve
belirlenmiş olan kazanımlar için yeni içeriklerin üretilmesi önerilebilir.