Sarana dan Prasarana Lembaga dalam Menciptakan Potensi Pengembangan Seni Anak Usia Dini

Anggraeni, Erina Putri; Pamungkas, Joko

doi:10.31004/obsesi.v7i1.2864

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 18 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Menurut Adilah & Suryana (2021) mengungkapkan bahwa sekolah yang dilengkapi dengan sarana prasarana yang memadai akan dapat meningkatkan kualitas pendidikan di dalamnya. Manfaat dari tersedianya sarana prasarana yang baik ini dapat mendukung peningkatan kemampuan pada peserta didik (Anggraeni, E, P., & Joko, P., 2023;Adinda, W., & Retno, W., 2023). Ini disebabkan oleh kemampuan sarana prasarana tersebut untuk mendukung aktivitas pembelajaran agar dapat mencapai hasil yang diharapkan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Manajemen Sarana Prasarana di Lembaga PAUD Anna Husada Bangkalan

Fitria,

Yuniar,

Tri Ariyanto

2024

pgpaudtrunojoyo

View full text Add to dashboard Cite

Program ini parenting memfasilitasi orang tua dan anak untuk mengasah Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan yang efektif memegang peranan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan. Sangat penting untuk memprioritaskan kualitas agar dapat memberikan dampak positif kepada siswa dan memastikan kelancaran operasional yang selaras dengan tujuan pendidikan. Namun realitas yang ada saat ini menunjukkan belum optimalnya pengelolaan berbagai sarana dan prasarana, sehingga perlu adanya pemahaman dan penerapan pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di sekolah secara komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk menilai implementasi pengelolaan infrastruktur pada lembaga PAUD Anna Husada Bangkalan dan memberikan wawasan mengenai pengelolaan infrastruktur yang efektif pada lembaga tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Melalui pemanfaatan observasi, wawancara, dan dokumentasi, peneliti bertujuan untuk mendalami pokok permasalahan. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan mengorganisasikan dan menafsirkannya, yang pada akhirnya mengarah pada narasi temuan dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menyoroti pentingnya peran pengelolaan sarana dan prasarana di PAUD Anna Husada Bangkalan. Mereka tidak hanya memfasilitasi dan menyederhanakan proses kerja, namun juga berkontribusi terhadap efektivitas, keamanan, kenyamanan, dan kualitas pengalaman belajar mengajar secara keseluruhan. Tidak dapat dipungkiri bahwa baik pendidik maupun peserta didik sangat bergantung pada sarana dan prasarana, khususnya dalam upaya peningkatan mutu pendidikan.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Manajemen Sarana Prasarana di Lembaga PAUD Anna Husada Bangkalan

Fitria,

Yuniar,

Tri Ariyanto

2024

pgpaudtrunojoyo

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Sarana dan prasarana juga menjadi pendukung dalam proses pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan berbasis budaya melalui pembelajaran seni, tanpa adanya sarana dan prasarana pelaksanaan pembelajaran akan terhambat. Sarana adalah sesuatu yang dapat digunakan sebagai alat untuk mencapai suatu tujuan tertentu (Anggraeni & Pamungkas, 2023). Sarana dan prasarana merupakan sumber daya pendidikan yang berpengaruh terhadap belajar mengajar sehingga pentingnya mengelola sarana prasarana dengan baik (Ria Ramdhiani & Rahminawati, 2021).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Implementasi PERDA Gubernur DIY Nomor 5 Tahun 2011 pada Pembelajaran Seni PAUD

Fakhira,

Pamungkas

2023

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran seni yang mengacu pada PERDA Gubernur DIY No.5 Tahun 2011 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan Berbasis Budaya. Tujuan penelitian ini dalam pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan berbasis budaya pada satuan pendidikan adalah untuk mengetahui proses berlangsungnya pendidikan agar sesuai dengan tujuan pendidikan nasional dan dapat mengembangkan potensi diri anak. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Tempat dilaksanakan di salah satu TK di Yogyakarta dengan subjek kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian di TK tersebut dalam penerapan Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan Berbasis Budayapada pembelajaran seni memperlihatkan bahwa anak memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis yaitu cara menghargai hasil karya orang lain baik dalam bentuk gambar, lukisan, pahat, gerak, kemudian anak di pembelajaran seni ini bisa mengenal berbagai karya dan aktivitas seni serta menunjukkan karya dan aktivitas seni menggunakan media dengan melakukan eksplorasi, ekspresi, apresiasi terhadap seni kriya, seni musik, gerak dan lagu drama.Penelitian ini bisa dijadikan sebagian acuan sebagai bahan evaluasi dan dapat melanjutkan penelitian lebih dalam terkait penerapan PERDA Gubernur DIY tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan

show abstract

“…Pentingnya bimbingan dan arahan oleh orang sekitarnya yaitu orang tua di rumah dan guru di sekolah agar anak tumbuh menjadi pribadi yang diinginkan. PAUD merupakan pondasi awal untuk membentuk kepribadian anak maka dari hal tersebut diperlukan sosok pembimbing dalam membentuk karakter anak (Anggraeni & Pamungkas, 2023).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pembelajaran Seni Tari sebagai Upaya Peningkatan Kepercayaan Diri pada Anak Usia Dini

Ashar,

Pamungkas

2023

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Karakter yang sangat penting untuk dimiliki seorang anak salah satunya yaitu karakter kepercayaan diri. Rasa Percaya diri merupakan kondisi psikologis seseorang agar dapat menilai keseluruhan dirinya agar dapat memberikan keyakinan kuat pada kemampuan dirinya agar dapat melakukan suatu usaha untuk mencapai keinginannya. masih ada anak-anak yang belum memiliki rasa percaya diri yang baik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana meningkatkan kepercayaan diri anak lewat seni tari. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Teknik analisis yang digunakan melalui reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan. analisis pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan dalam membangun konsep kepercayaan diri pada anak lewat seni tari, guru memberikan beberapa cara yaitu: guru memberikan tarian yang menarik dan kreatif; menggunakan metode demonstrasi dan pemberian musik yang gembira; pemberian motivasi dan pujian; tampil menari di depan anak-anak lain.; dan embantu anak jika kesulitan menari.

show abstract

Sarana dan Prasarana Lembaga dalam Menciptakan Potensi Pengembangan Seni Anak Usia Dini

Cited by 3 publications

References 18 publications

Analisis Manajemen Sarana Prasarana di Lembaga PAUD Anna Husada Bangkalan

Analisis Manajemen Sarana Prasarana di Lembaga PAUD Anna Husada Bangkalan

Implementasi PERDA Gubernur DIY Nomor 5 Tahun 2011 pada Pembelajaran Seni PAUD

Pembelajaran Seni Tari sebagai Upaya Peningkatan Kepercayaan Diri pada Anak Usia Dini

Contact Info

Product

Resources

About