Samtaler som stimulerer til språkutvikling

Jonsmoen, Kari Mari

doi:10.18261/issn.1893-8981-2021-01-03

“…Ofte er studentenes språkkompetanse mye svakere enn nivået tilsier. Denne erfaringen er også belagt i forskning ved ulike utdanninger (Arntzen & Eriksen, 2019;Jonsmoen, 2021;Jonsmoen & Greek, 2015;Tkachenko, 2015). En siste faktor her er at selv om vi med Kunnskapsløftet og tanken om grunnleggende ferdigheter har fått inn språkets plass i alle skolefag (Skjong, 2011), er det ikke selvsagt for alle faglaerere at de skal jobbe med studentenes språkføring i skriftlige arbeider.…”

Section: Frafall Og Integreringsaspektunclassified

“…Mentorordninger brukes i ulike land, på ulike arbeidsplasser og studiesteder, for å fremme integrering og «on-boarding»-prosesser. Også i Norge finnes det slike mentorordninger ved noen få høyere utdanningssteder (Jonsmoen, 2021;Toresen, 2020). Mentorordning og andre tilpassede språktiltak har vist seg å ha stor betydning ved laering av andrespråk, blant annet ved OsloMet (Jonsmoen, 2021).…”

Section: Erfaringer Fra De Tilrettelagte Kurseneunclassified

“…Også i Norge finnes det slike mentorordninger ved noen få høyere utdanningssteder (Jonsmoen, 2021;Toresen, 2020). Mentorordning og andre tilpassede språktiltak har vist seg å ha stor betydning ved laering av andrespråk, blant annet ved OsloMet (Jonsmoen, 2021). Språkutvikling er en del av en integreringsprosess der mentorordningen oppleves som en forsterkende faktor.…”

Section: Erfaringer Fra De Tilrettelagte Kurseneunclassified

See 1 more Smart Citation

Verdier, holdninger og kompetanseutvikling i et utdanningsperspektiv

Jermstad¹,

Myklebust²,

Toppe³

et al. 2023

0

View full text Add to dashboard Cite

Denne vitenskapelige antologien presenterer ulike forskningsarbeider som tar for seg verdier, holdninger og kompetanseutvikling i et utdanningsperspektiv. Boken dekker et bredt spekter av fagområder, fra journalistikk og interkulturell kommunikasjon til teologi, pedagogikk og barnehage- og grunnskolelærerutdanning. Yrkesutøvelse er i dag basert på kunnskap, refleksjon og profesjonsverdier. Disse verdiene har en moralsk karakter og innebærer en forpliktelse til å sette barnet, eleven eller studenten, samt samfunnets interesser foran egne interesser. Samtidig krever samfunnet at kvaliteten i utdanningen forbedres og at studiene forbereder den enkelte på morgendagens krav. Når verdier enten danner et intensjonsgrunnlag for handling eller skaper retning for handling, vil verdiene bli et fortolkningsgrunnlag i vurderinger av våre profesjonelle handlinger. Disse handlingene og refleksjonene analyseres i antologiens 17 kapitler, skrevet av 30 bidragsytere fra akademia med lang kjennskap til praksisfeltet. Boken gir dermed leserne et dypere innblikk i sammenhengene mellom verdier, yrkesutøvelse og kvalitet i utdanningene, og vil være en viktig ressurs for forskere, undervisere, studenter og andre med interesse for denne tematikken.

show abstract

“…Ofte er studentenes språkkompetanse mye svakere enn nivået tilsier. Denne erfaringen er også belagt i forskning ved ulike utdanninger (Arntzen & Eriksen, 2019;Jonsmoen, 2021;Jonsmoen & Greek, 2015;Tkachenko, 2015). En siste faktor her er at selv om vi med Kunnskapsløftet og tanken om grunnleggende ferdigheter har fått inn språkets plass i alle skolefag (Skjong, 2011), er det ikke selvsagt for alle faglaerere at de skal jobbe med studentenes språkføring i skriftlige arbeider.…”

Section: Frafall Og Integreringsaspektunclassified

“…Mentorordninger brukes i ulike land, på ulike arbeidsplasser og studiesteder, for å fremme integrering og «on-boarding»-prosesser. Også i Norge finnes det slike mentorordninger ved noen få høyere utdanningssteder (Jonsmoen, 2021;Toresen, 2020). Mentorordning og andre tilpassede språktiltak har vist seg å ha stor betydning ved laering av andrespråk, blant annet ved OsloMet (Jonsmoen, 2021).…”

Section: Erfaringer Fra De Tilrettelagte Kurseneunclassified