Samostanowienie i integracja społeczno‑zawodowa dorosłych osób z niepełnosprawnością na przykładzie zastosowania programu Centrum Wspierania Edukacji Zawodowej (PACE) w USA

Szczupał, Bernadeta

doi:10.15633/9788374385077.14

Wielowymiarowość Integracji Społeczno-Zawodowej Studentów Z Niepełnosprawnością 2015

DOI: 10.15633/9788374385077.14

|View full text |Cite

Samostanowienie i integracja społeczno‑zawodowa dorosłych osób z niepełnosprawnością na przykładzie zastosowania programu Centrum Wspierania Edukacji Zawodowej (PACE) w USA

Bernadeta Szczupał¹

Abstract: Samostanowienie i integracja społeczno -zawodowa dorosłych osób z niepełnosprawnością na przykładzie zastosowania programu Centrum Wspierania Edukacji Zawodowej (PACE) w USA Wprowadzenie Każdy człowiek doświadcza codziennie wielu sytuacji wymagających od niego podejmowania autonomicznych decyzji. Poczucie sprawowania kontroli nad swoim życiem, decydowania o nim i możliwości osiągania swoich celów życiowych bez zbędnych nacisków zewnętrznych stanowi ważną wartość w życiu wszystkich osób, w tym także osób z niep… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

Supporting

Mentioning

Contrasting

Year Published

2023

Publication Types

Select...

Article2

Relationship

Self Cite0

Independent2

Authors

Journals

Cited by 2 publications

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

Samostanowienie Jako Element Rehabilitacji Osób Z Niepełnosprawnością Intelektualną – Rola Podstawowych Potrzeb Psychologicznych

Strzelecki

2023

Niepełnosprawność I Rehabilitacja

View full text Add to dashboard Cite

Osoby z niepełnosprawnością intelektualną często napotykają różne bariery, które utrudniają im doświadczanie samostanowienia – podstawowego prawa każdego człowieka. Dominujące obecnie w pedagogice specjalnej paradygmaty, pozytywnie ukierunkowany oraz humanistyczny, pozwoliły na zmianę postrzegania tej grupy osób, uznawanych dotychczas za zaburzonych, biernych, niezdolnych do podejmować decyzji o sobie, jako jednostki sprawcze – zdolne do samostanowienia. Prezentowany artykuł ma na celu przybliżenie teorii działania sprawczego, której opracowanie opierało się na doniesieniach empirycznych, podkreślających istotę samostanowienia w życiu osób z niepełnosprawnościami. Zwrócono również uwagę na fundamentalne znaczenie podstawowych potrzeb psychologicznych w procesie wspierania samostanowienia i poprawy jakości życia tychże osób. Aby podjąć bardziej precyzyjne i zindywidualizowane oddziaływania rehabilitacyjne, niezwykle istotna jest obecność rzetelnych narzędzi pomiarowych. A zatem pokrótce przedstawiono Basic Psychological Needs Satisfaction and Frustration Scale – Intellectual Disability (BPNSFS-ID), będące propozycją badaczy holenderskich. Biorąc pod uwagę rezultaty dotychczasowych badań podkreślających znaczenie podstawowych potrzeb psychologicznych dla samostanowienia osób z niepełnosprawnościami, jest nieodzowne opracowanie polskich narzędzi do pomiaru potrzeby autonomii, kompetencji i relacji oraz kwerenda zagranicznych propozycji programów wspierających ich zaspokojenie.

show abstract

Samostanowienie Jako Element Rehabilitacji Osób Z Niepełnosprawnością Intelektualną – Rola Podstawowych Potrzeb Psychologicznych

Strzelecki

2023

Niepełnosprawność I Rehabilitacja

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Education of children and young people with autism spectrum disorders – towards a new education model

Zając,

Jakubowska

2023

POW

View full text Add to dashboard Cite

The article indicates the difficulties resulting from autism spectrum disorders and the path of diagnosing a child. An analysis was made of defining neurodevelopmental disorders, including autism, in the classification systems of disorders and health problems. Actions taken in educational institutions for students with ASD are shown. An analysis of the educational system for children on the spectrum and reflections on educating them to achieve optimal independence is presented. The aim was to analyse the needs and capabilities of autistic students, determining the need for changes in the educational system aimed at creating a model that would comprehensively develop all socially desirable competences, considering the multidimensionality and varying intensity of specific behaviours of people with ASD that make it difficult to achieve autonomy in adult life. There is a need to develop social competences, conduct therapy to eliminate undesirable behaviours, and introduce social training in real conditions. An opportunity may be to introduce a new perspective on the individual teaching path, i.e. the possibility of choosing subjects and expanding those in which the student can acquire competences for work. The benefits of new technologies in education and the opportunity to learn from each other are indicated. The need to prepare students with spectrum disorders to take up challenges and adapt to change is emphasised. Autistic students can become skilled workers and achieve independence.

show abstract

scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.

Contact Info

customersupport@researchsolutions.com

10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614

Henderson, NV 89052, USA

Blog Terms and Conditions API Terms Privacy Policy Contact Cookie Preferences Do Not Sell or Share My Personal Information

Made with 💙 for researchers

Part of the Research Solutions Family.

Samostanowienie i integracja społeczno‑zawodowa dorosłych osób z niepełnosprawnością na przykładzie zastosowania programu Centrum Wspierania Edukacji Zawodowej (PACE) w USA

Cited by 2 publications

References 0 publications

Samostanowienie Jako Element Rehabilitacji Osób Z Niepełnosprawnością Intelektualną – Rola Podstawowych Potrzeb Psychologicznych

Samostanowienie Jako Element Rehabilitacji Osób Z Niepełnosprawnością Intelektualną – Rola Podstawowych Potrzeb Psychologicznych

Education of children and young people with autism spectrum disorders – towards a new education model

Contact Info

Product

Resources

About