Rural Education, an Important Factor of Regional Development in the Context of Local Government Strategies

Conditions for Development of Rural Community Education in the Czech Republic

“…These are mainly multi-source funding, incorporation of RCSs and community education into municipal development strategy, and cooperation and involvement of parents in community educational activities. However, Biriescu and Babaita (2014) stated that in Romania are still more important objective conditions like financial aspects of educational courses, educational facilities, transportations problems and lack of modern information networks. Our research shows that situation in the Czech Republic is significantly different and similar to Anglo-Saxons conditions for development of RCSs (Heers et al, 2011).…”

“…The priority objective of rural community education is mainly to develop new skills and communication skills and cooperation with an educational institution within the rural community -e.g. local authorities, local action groups, entire families and various local associations and organisations (Biriescu and Babaita, 2014). In general, community education extends classic education, especially from the perspectives of its socialisation function, social aspects, sociopolitical aspects and temporal dimension (Coleman, 1987).…”

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“…De una forma u otra, existen grandes diferencias entre las escuelas, siendo las mejores ubicadas generalmente en la metrópoli (que concentran la mayor parte de la actividad económica del país), en contraste, aquellas escuelas ubicadas en el sector rural carecen de muchas comodidades. La educación rural es uno de los factores más importantes en el desarrollo regional (Biriescu & Babaita, 2014), por lo tanto, los gobiernos seccionales y municipales deberían centrar más esfuerzos en fortalecer los programas educativos en el sector rural. Esta realidad produce un incentivo para la migración interna, sin embargo, muchas veces esa decisión está condicionada por la situación económica del hogar (coste de oportunidad) y la percepción de beneficios futuros en relación con el empleo.…”

Percepciones del cambio climático en la Isla de Chiloé: Desafíos para la gobernanza local

“…Así, el primer momento de comprensión es donde los entrevistados auto-perciben barreras, asociadas a las distintas etapas de la búsqueda y uso de información, las cuales se verán reflejadas cuando describamos la percepción que tienen de la ciencia. Esta demanda hacia el gobierno local se ha observado para el caso de comunidades rurales, por ejemplo, en el caso de Rumania, donde se espera de él guiar a las comunidades locales, facilitar su construcción de capacidades, catalizar las interacciones entre las organizaciones comunitarias y el sector privado organizado, entre otros (Biriescu & Babaita, 2014).…”