Roles and Responsibilities in the Provision of Accredited Continuing Medical Education/Continuing Professional Development

Abstract

The Cologne Consensus Conference 2015 has focused on “Providers in accredited CME[continuing medical education]/CPD [continuing professional development]”. As an outcome of the CCC 2015, the authors of this paper, who were part of the faculty, propose a contemporary definition of the roles and responsibilities of stakeholders involved in the different stages of planning, delivery and evaluation of CME/CPD.

Компьютерный Экзамен И Клиническое Мышление: Современный Подход К Оценке Знаний Врача

“…Завдання відкритого типу включають: -множинний вибір: випробуваному необхідно вибрати один (One Choice Answer) або кілька пра-вильних відповідей з наведеного списку (Multiple Choice Answer) [3][4][5][6] та враховувати стандарти акре-дитації [7]; -альтернативний вибір: випробуваний пови-нен відповісти «так» або «ні»; -установлення відповідності: випробуваному пропонується встановити відповідність елементів двох списків; -установлення послідовності: випробуваний повинен розташувати елементи списку в певній по-слідовності; -установлення інформативності: випробува-ний повинен вибрати з наданої бібліотеки найбільш значущі;…”

Criteria to Assess Independence in Continuing Medical Education (CME): Independence through Competence and Transparency

“…Although this document will focus on physician–physician interaction in CME and thus expert training [ 8 , 9 ], it will also present a comprehensive description of the status quo with regard to commercial influences on CME as well as Marburger Bund’s demands for independence in CME.…”

Challenges in the Evolving CME Landscape

“…Historically, providers of CME have educated healthcare providers using a didactic format and there was little opportunity for interactive learning and use of technology. As the needs and diversity of practice of health care providers have evolved, so too has the need to advance the planning, organisation, and conduct of individual and group learning activities in the field of accrediting CME [2]. To meet the needs of healthcare providers, the CME landscape is evolving, with the ACCME 2019 strategic plan aimed at accelerating the transformation of CME to drive improvements in clinician performance and healthcare.…”