Role of the educational environment profilisation in professional adaptation of the specialist

The Policy of Student Profiling and Its Impact on the Development of the Secondary Vocational Education System

“…Во многих странах мира концепция профилизации предполагает, что все дети обучаются в средней школе по программам общего всестороннего образования до определённого возрастного уровня 4 , после чего учащиеся распределяются (посредством системы административных решений и действий) по разным классам и типам школ. В настоящее время нормативно-правовым документом, создающим базисные правовые основания для осуществления политики профилизации в России, является Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, который, в частности, содержит следующий пункт: «Организация, осуществляющая образовательную деятельность: предоставляет обучающимся возможность формирования индивидуальных учебных планов, включающих обязательные учебные предметы, изучаемые на уровне среднего общего образования (на базовом или углублённом уровне), дополнительные учебные предметы, курсы по выбору обучающихся; обеспечивает реализацию учебных планов одного или нескольких профилей обучения (естественно-научный, гуманитарный, социально-экономический, технологический, универсальный)» 5 .…”