Robótica Educativa en Educación Infantil

Abstract

Este estudio analiza la producción científica realizada en España sobre las actividades de Robótica Educativa y Pensamiento Computacional dirigidas a niños y niñas de Educación Infantil. El estudio fue realizado por medio de una Revisión Sistemática de la Literatura. A través de esta Revisión fue posible conocer las principales características de la investigación realizada en el último lustro (2015-2020), identificar los enfoques metodológicos, los contenidos explorados y los robots más utilizados en la primera infancia, así como los beneficios que se obtienen de la incorporación de la Robótica Educativa en el aprendizaje del alumnado de Educación Infantil

El EnIIU, un escenario multidisciplinar de divulgación científica para semilleros y jóvenes investigadores de Boyacá, Colombia

“…Como una aplicación práctica de la ingeniería, el diseño y la programación en las ciencias de la educación, se presenta el Desarrollo de un robot sumo como material educativo orientado a la enseñanza de programación en Arduino. Aquí, los autores describen cómo, con materiales de fácil consecución y con el uso de conceptos básicos de programación y electrónica, se pueden crear robots educativos como instrumentos para la enseñanza y el aprendizaje de conceptos tecnológicos que incentiven la creatividad y el desarrollo de competencias en lenguajes de programación sencillos (Maíz & Carvalho, 2021;Pittí et al, 2012). En este trabajo se encuentra un bonito aporte a las estrategias didácticas de la enseñanza computacional, que puede usarse en las comunidades rurales para acercar a los niños y jóvenes a entender el desarrollo de las tecnologías y a disminuir la brecha educativa respecto de esta temática entre las comunidades rurales y urbanas.…”