У статі доведено важливість тренування, як і викладання, при підготовці учителя фізичної культури до формування здорового способу життя підлітків засобами екстримальних видів спорту. Доведено, що педагогіка екстремальних видів спорту на даний момент є підкатегорією педагогіки спорту, але відрізняється від популярних видів спорту високим рівнем притаманних небезпек. Підкреслено вагомість використання методів у навчанні екстремальних видів спорту як штучних стимулів, наприклад рація або інші технології для дистанційного керування спортсменами, хафпайп на сноуборді, що є динамічною та красивою подією. Ключові слова: педагогічні методики, екстремальні види спорту, підготовка учителя фізичної культури, формування здорового способу життя, підлітки.