“…Para alcanzar este fin, los resultados de los estudios en humanos adultos y recién nacidos son contrastados regularmente con información obtenida del trabajo con roedores, aves y monos. Los aspectos respecto a los cuales se realizan comparaciones abarcan la discriminación de fonemas, sílabas, palabras y oraciones, el aprendizaje de patrones gramaticales simples y de palabras, el rastreo de re gularidades distributivas de elementos (probabilidades transicionales y frecuencia de ocurrencia conjunta) y la extracción y generalización de reglas algebraicas en la señal del habla (entre otros: Brainard & Doupe, 2002;Elgier & Bentosela, 2009;Endress, Cahill, Block, Watumull & Hauser, 2009;Ghazanfar & Maier, 2009;Jakovcevic & Bentosela, 2012;Murphy, Mondragón & Murphy, 2008;Newport, Hauser, Spaepen & Aslin, 2004;Ohms, Escudero, Lammers & ten Cate, 2012;Pilley & Reid, 2011;Reed et al, 2003;Saffran et al, 2008;Sinnott & Gilmore, 2004;Toro & Trobalon, 2005; para una revisión general ver Barón, 2014 (Ramus, 1999). Tradicionalmente se han considerado tres tipos de isocronía (Gervain & Mehler, 2010;Toledo, 2009):…”