Revisitando Una giornata particolare: feminismo, gênero e sociologia da educação em disputa

Abstract

Resumo: Ao evocar momento histórico e acontecimentos passados para analisar inquietações que são foco de nossas preocupações presentes, como postula Peter Burke, em História como alegoria (1995), o presente artigo noticia, ineditamente, observações de campo de pesquisa sobre relações de gênero nos cursos de Pedagogia, em que se encontram ainda desafios e obstáculos de um percurso inacabado. Esta pesquisa tem analisado disciplinas que abordam as questões de gênero em cursos de Pedagogia de Universidades Federais do Sudeste do Brasil. A partir desta pesquisa e em análise de específicos episódios de campo, percebidos como desdobramento do Golpe de Estado, sob o qual estamos vivendo, o texto aborda o fomento de ódios, tentativas de apagamento de Direitos e a potencialização de disputas que colocam em foco tanto a disciplina Sociologia da Educação quanto as maneiras de abordar as relações de gênero em cursos de Formação Docente na Educação Superior, os quais graduam profissionais para atuarem na Educação Básica. Palavras-chave: Sociologia da Educação; Relações de Gênero; Educação Superior; Formação docente; Golpe de Estado. REVISITACIÓN UNA GIORNATA PARTICOLARE: FEMINISMO, GÉNERO Y SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EN DISPUTAResumen: Al evocar momento histórico y acontecimientos pasados para analizar inquietudes que son foco de nuestras preocupaciones presentes, como postula Peter Burke, en Historia como alegoría (1995), el presente artículo informa ineditamente observaciones de campo de la investigación sobre relaciones de género en los cursos de Pedagogía, donde se encuentran aún desafíos y obstáculos de un recorrido inacabado. Esta investigación ha analizado disciplinas que abordan las cuestiones de género en cursos de Pedagogía de Universidades Federales del Sudeste de Brasil. A partir de esa investigación y en análisis de determinados episodios de campo percibidos como desdoblamiento del Golpe de Estado bajo el cual estamos viviendo, el texto aborda fomento de odios, intento de borrado de Derechos y potenciación de disputas que ponen en foco tanto la asignatura Sociología de la política Educación como maneras de abordar las relaciones de género en cursos de Formación Docente en la Educación Superior, los cuales graduan profesionales para actuar en la Educación Básica. Palabras clave: Sociología de la Educación; Relaciones de género; Educación universitaria; Formación docente; Golpe de Estado. INTRODUÇÃONo presente artigo, é tecida a escrita que, ao acionar a História como alegoria, chama à memória momentos históricos e acontecimentos passados, com o objetivo de analisar inquietações e descaminhos -pontos para os quais convergem nossas preocupações presentes. Dessa maneira, são descritas e investigadas, ineditamente, observações de campo de pesquisa sobre relações de gênero nos cursos de Pedagogia, nos quais se encontram ainda desafios e obstáculos de um percurso inacabado no