Revisión sistemática sobre el acoso escolar a estudiantes con discapacidad que asisten a escuelas regulares

Abstract

Introducción: El acoso escolar es una problemática que se ha incrementado significativamente en los últimos años, si bien cualquier estudiante puede ser víctima de bullying, con frecuencia los alumnos con discapacidad o con necesidades educativas especiales son los más afectados. A pesar de que a nivel mundial se ha venido abordando el tema de la inclusión en las escuelas con mayor ímpetu, no sería posible alcanzar dicho objetivo si no se trabaja con mayor rigurosidad en educar a la comunidad educativa. Objetivo: Realizar una revisión sistemática sobre el acoso escolar a estudiantes con discapacidad que asisten a escuelas regulares. Metodología: La investigación aplicada se basó en el método deductivo y una modalidad de investigación documental, considerando que la información se recopiló a través de una revisión sistemática de fuentes secundarias. En este caso se revisó un total de seis artículos que fueron seleccionados mediante la aplicación de una serie de parámetros para garantizar su actualidad y pertinencia con el tema analizado. Resultados: Los resultados revelaron que los estudiantes con discapacidad y con NEE a menudo son más vulnerables a situaciones de acoso escolar. Ante el incremento de los casos de bullying hacia este segmento de estudiantes, son varias las instituciones educativas que han optado por implementar programas de concientización sobre esta problemática. Conclusiones: Es necesario que se siga trabajando en establecer mecanismos para educar a la comunidad educativa con respecto a las consecuencias que se encuentran asociadas con el acoso escolar a las personas con discapacidad.