Revision de tema Teoria de sintomas desagradables para el cuidado de enfermeria en náuseas y vomito de niños con quimioterapia

Abstract

Las náuseas y el vómito son sensaciones desagradables que generan desánimo e impotencia en el niño y cuidadores. El enfermero que brinda cuidado debe estar en capacidad de integrar el conocimiento a la práctica, con el propósito de disminuir estos síntomas desagradables en la esfera biológica, psicológica y social. Objetivo presentar la relación a la teoría de los síntomas desagradables en la planeación del cuidado en las náuseas y el vómito en el paciente pediátrico con diagnóstico oncológico en tratamiento con quimioterapia. Metodología Búsqueda de la literatura sobre náuseas y vómito como síntoma desagradable en pacientes pediátricos con diagnóstico oncológico. las bases de datos fueron: Scielo, Lilacs, ProQuest, PubMed, sin límite de tiempo, en idioma inglés, español y portugués, y los términos: síntomas desagradables, náuseas y vómito, oncología, oncología pediátrica. Resultados Las náuseas y el vómito son síntomas desagradables frecuentes en el paciente pediátrico con quimioterapia, a menudo tratados con medicamentos antieméticos, para prevenir o disminuir este efecto incapacitante, sin embargo, estos síntomas pueden ser abordados con la Teoría de los Síntomas Desagradables, valorando factores físicos, psicológicos, situacionales que facilite la planeación e intervención efectiva del cuidado de enfermería en el manejo del paciente oncológico. Conclusión La interrelación teoría-práctica, permite usar la valoración de enfermería en los pacientes pediátricos con diagnóstico oncológico disponiendo de la propuesta teórica de los síntomas desagradables para justificar el cuidado en postulados de teóricas de enfermería con las necesidades reales de los niños.

Escala de evaluación de síntomas Memorial 10-18: Adaptación cultural y validez para oncología pediátrica Colombia

“…1 En la actualidad, la efectividad de los diferentes tratamientos ha contribuido a mejorar la supervivencia de los adolescentes con cáncer, lo que ha generado la necesidad y el interés por desarrollar investigaciones que exploren a fondo las condiciones a las que se exponen los pacientes durante el tratamiento indicado, como lo son la manifestación de síntomas, el manejo de los mismos, el cambio de roles en los cuidadores y en el adolescente con diagnóstico oncológico y la modificación de estilos de vida. [2][3][4] Los síntomas en adolescentes pueden ser anticipatorios, se pueden manifestar durante el tratamiento y en ocasiones perduran aun si ha finalizado el tratamiento. 4 Por otra parte, se ha evidenciado en la literatura relacionada con el fenómeno, que la comprensión de la prevalencia y características de los síntomas en adolescentes con cáncer se ha visto obstaculizada por la falta de instrumentos validados para esta población específica.…”

“…4 Por otra parte, se ha evidenciado en la literatura relacionada con el fenómeno, que la comprensión de la prevalencia y características de los síntomas en adolescentes con cáncer se ha visto obstaculizada por la falta de instrumentos validados para esta población específica. 2,5,6 La escala MSAS (Memorial Symptom Assessment Scale) fue desarrollada en un inicio a partir de la información documentada sobre un grupo de síntomas que eran comunes en pacientes adultos con cáncer, esta escala valora la manifestación de 32 síntomas que pueden ser físicos de alta o baja prevalencia y psicológicos. El instrumento demostró ser fiable y válido para evaluar prevalencia, características y angustia que ocasionan los síntomas de los pacientes en los escenarios de oncología.…”