RETOS ANTE LA LECTURA DE UN LIBRO ACORDEÓN SIN PALABRAS: Alter-Nativo

Abstract

La dimensión material del libro, la centralidad de la imagen y las estrategias de interacción inherentes a la lectura han marcado las líneas de experimentación del mercado editorial en los últimos años. Este fenómeno adquiere especial relevancia en el álbum ilustrado, situado en muchos casos en una posición de intersección entre la literatura infantil y la de adultos. Observando productos culturales que rompen las fronteras entre ambos sistemas literarios, se percibe el hibridismo de lenguajes, que condicionan la lectura y abren nuevas perspectivas. Estudiamos como ejemplo paradigmático Alter-Nativo, un libro acordeón, un álbum sin palabras, un cómic silente, un viaje por los clásicos de la literatura universal y una reflexión sobre la identidad. Una obra que propicia múltiples niveles de lectura, encarna numerosas potencialidades educativas y promueve un intenso juego de construcción de sentidos, en función del intertexto del lector.

El álbum sin palabras como recurso educativo transversal: Revisión y análisis del estado de la cuestión

“…Bosch y Durán (2009),Ducrot (2014),Mociño-González (2018), Nières-Chevrel (2010),Postema (2014), Ramos y Ramos (2011), Ramos y Rodrigues (2018), Sánchez Marcos (2010), Tabernero (2019) y los análisis críticos, desde una perspectiva ideológica, de Colón Castillo (2021), Duckels y Jaques (2019), Pesonen (2020) y Pozzobon Spengler y Dias-Debus (2019).…”