Retenção escolar: crenças e práticas dos professores e a sua relação com as políticas educativas das escolas
Natalie Nóbrega Santos,
Vera Monteiro
Abstract:Resumo Alguns autores sugerem que as altas taxas de retenção escolar observadas em alguns países se devem à crença nos benefícios desta prática. O presente estudo procurou compreender o efeito moderador que as políticas educativas das escolas sobre a retenção têm na relação entre crenças e práticas de retenção no 2º ano de escolaridade. Uma análise dos documentos orientadores de 66 escolas da Madeira, Portugal, identificou os critérios e requisitos exigidos para a decisão de retenção. Um questionário online re… Show more
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