Respuestas al afecto positivo y ajuste psicológico en la adolescencia

Abstract

Recibido (15 de febrero de 2018) Aceptado (4 de marzo de 2019) ResumenLa investigación hasta la fecha ha prestado poca atención a la regulación del afecto positivo en la adolescencia. Nuestros objetivos fueron construir un cuestionario para evaluar las respuestas al afecto positivo en adolescentes y estudiar las relaciones que presentan con el ajuste psicológico. Una muestra de 1.810 adolescentes completó el cuestionario de respuestas al afecto positivo (con tres dimensiones: rumiación positiva centrada en la emoción, rumiación positiva centrada en uno mismo e inhibición) y tres autoinformes de ajuste psicológico (satisfacción vital, autoestima y síntomas depresivos). El cuestionario mostró buena fiabilidad por consistencia interna y la misma estructura factorial que estudios previos con adultos. Un modelo de ecuaciones estructurales indicó que las respuestas de rumiación positiva centrada en la emoción y en uno mismo se relacionaron positivamente con la satisfacción vital y la autoestima, y negativamente con los síntomas depresivos, mientras que la inhibición del afecto positivo presentó asociaciones opuestas. Palabras clave: afecto positivo; satisfacción vital; depresión; autoestima; adolescencia. AbstractResearch to date has paid little attention to positive affect regulation in adolescence. Our aims were to examine psychometric properties of a questionnaire to assess responses to positive affect in adolescents and to study the relationships these responses have with psychological adjustment. A sample of 1,810 adolescents completed the responses to positive affect questionnaire (with three dimensions: emotion-focused and selffocused positive rumination, and dampening) and three self-report measures of psychological adjustment (i.e. life satisfaction, self-esteem and depressive symptoms). The questionnaire had good internal consistency reliability and the same factor structure as previous studies using adult samples. Secondly, a structural equation model showed that emotion-focused and self-focused responses were positively related to life satisfaction and self-esteem, and negatively to depressive symptoms, while dampening presented opposite associations. intereses: Los autores declaran no tener ningún conflicto de intereses. Agradecimientos: Esta investigación fue financiada por la beca de Formación del Profesorado Universitario, del Ministerio de Educación de España (AP2009-4621), otorgada a Diego Gómez-Baya.

The role of impulsivity in orientation to suicide of university students with a history of self-injury behavior

“…Likewise, the results allow us to suggest suicide prevention actions in young university students aimed at reducing impulsivity and having better emotional coping strategies. Also develop activities that increase positive affect since it could become a protective factor to improve their mood, strengthen their self-esteem and prevent suicidal risk, which in turn would enable young people to focus more on constructive thoughts about themselves, and experience life satisfaction (Gomez-Baya, Mendoza, Paíno and Gillham, 2019;Londoño-Pérez et al, 2022).…”

La importancia de la educación emocional en la familia: propuesta de trabajo para un programa para padres y madres con hijos e hijas en edad adolescente

“…Además, los adolescentes que tienen una mejor gestión de sus sentimientos y emociones poseen una mayor capacidad empática y de cooperación, se comunican mejor y tienen una mayor habilidad para resolver los conflictos. Por el contrario, aquellos que poseen menos habilidades y control emocional, presentan dificultades para resolver sus problemas y se caracterizan por presentar una actitud más negativa (Extremera y Fernández-Berrocal, 2013;Gómez-Baya et al, 2019).…”

Peer Relationships and Depressive Symptoms Among Adolescents: Results From the German BELLA Study

“…Results from a sample of 980 adolescents in Andalusia, Spain, also showed that adolescents who reported greater easiness to make new friends reported higher life satisfaction. Furthermore, difficulty in making friends was associated with more severe depressive symptoms (this association being especially significant among boys) ( Gomez-Baya et al, 2019 ).…”