Resolução de problemas envolvendo realidade social em livros didáticos de Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Abstract

ResumoO trabalho contempla resultados da análise de duas coleções didáticas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Ensino Médio) quanto à abordagem da realidade social em atividades de exercícios e situações problemas, com ênfase naquelas relacionadas aos conteúdos da Física. Adotamos uma perspectiva qualitativa para a Análise de Conteúdo, estabelecendo categorias que permitem compreender a ênfase didática adotada e suas funções na proposta pedagógica apresentada. Os resultados apontam para a necessidade de ampliar a abordagem da própria realidade social dos alunos com vistas a uma compreensão mais ampla dos conteúdos.